သိုးေဆာင္း

ဂ်ပန္ေခတ္လက္ရာ အေဆာက္အဦႀကီးတစ္ခု။

ရွင္းေအာင္ေျပာရလွ်င္ေတာ့ ဂ်ပန္ေတြ ကိုယ္တိုင္ ႀကီးၾကပ္ေဆာက္လုပ္ခဲ့ေသာ တကၠသုိလ္ ေက်ာင္းႀကီးတစ္ခုပါ။

တစ္ေခတ္တစ္ခါတုန္း ကေတာ့ ဤေက်ာင္းႀကီးတြင္ ျပည္တြင္ းျပည္ပ ပညာဆည္းပူးသူေတြ ႏွင့္ စည္းကားေနခဲ့သည္။ ယခုအခါမွာ ေတာ့ သကၠရာဇ္တို႔ တိုက္စားလဲၿပိဳမႈ ေၾကာင့္ ေက်ာင္းႀကီးမွာ အိုမင္းရင့္ရင္ေနပါၿပီ။ ဒါေပမဲ့ အသက္ရွိေနေသး၏ ။

အဘယ္သို႔ နည္း။

ေက်ာင္းႀကီးမွာ ယခုအခ်ိ္န္အထိ သူက သားငယ္ သမီးေထြးမ်ား ကို ရင္၀ယ္ပုိက္ထားဆဲ။ ဂ်ပန္ေခတ္တို႔လက္ရာ ထိုေက်ာင္း၀င္းႀကီးက ယေန႔တိုင္ေအာင္ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြ ႏွင့္ သူ၏ တကၠသုိလ္ဂုဏ္သိကၡာကို ထိန္းသိမ္းထားပါသည္။

ဟုိမွသည္မွ အမိုးခၽြန္အေဆာက္အဦးမ်ား ၊ အုတ္နီတို႔ျဖင့္ ကာယူတည္ေဆာက္ထားသည့္ စာသင္ေက်ာင္းမ်ား ၊ နားေနေဆာင္မ်ား မွာ အုတ္ခ်ပ္တို႔ ကြာက်ပ်က္စီး၍ ေဟာင္းႏြမ္းလြန္းလွၿပီ ျဖစ္ေသာ ္လည္း အသံုးျပဳ၍ ရေနေသး၏ ။ ယခုလက္ရွိလည္း အသံုးျပဳေနဆဲ ျဖစ္သည္။

ေရညွိေတြ ၊ ခ်ဳံႏြယ္ပိတ္ေပါင္းေတြ ဖံုးလႊမ္းေနသည့္ အခ်ဳိ႕အေဆာင္ေတြ ကိုေတာ့ ေသာ ့ပိတ္ထားသည္။

ဘာပဲေျပာေျပာပါ။

တကၠသိုလ္ဆုိသည္ ကေတာ့ မည္ မွ်ပင္ ႏွစ္ ေတြ ၾကာ သြားပါေစ။ ဘယ္ေလာက္ပဲ အိုမင္း ေဟာင္းႏြမ္း သြားပါေစ။

တကၠသိုလ္ ကေတာ့….

တကၠသိုလ္ပါပဲ။

ညေန ေန၀င္ရီတေရာအခ်ိန္ ေက်ာ္လြန္သြားသလုိ ညီအစ္ကို မသိတသိအခ်ိန္လည္း မ ကေတာ့။

ေက်ာင္း၀န္းႀကီးက လွ်ပ္စစ္မီးျပတ္ေတာက္မႈ ေၾကာင့္ တိတိက်က် အေမွာ င္က်ေနသည္။ ဒါေပမဲ့ မိုးကုပ္စက္၀ုိင္းအစြန္းဆီမွ နီက်င္က်င္လေရာင္ ကေတာ့ အ၀ါေရာင္ သန္းဖို႔ အားျပဳေနပါၿပီ။

ပုစဥ္းရင္ကြဲသံ၊ သစ္ရြက္ေလတိုးသံတို႔မွအပ တျခားအသံမ်ား ကို မၾကားရ။ အဘယ္ေၾကာင့္ ေက်ာင္းႀကီးက ဤမွ်ေလာက္ တိတ္ဆိတ္ေနရပါသနည္း။ စဥ္းစားစရာေတာ့ ေကာင္းေနပါသည္။

အရင္အခ်ိန္ေတြ ကဆုိလွ်င္ ဒီလိုညမ်ဳိး၌ မိန္းကေလးေဆာင္မ်ား ဆီမွ စာက်က္သံႏွင့္ ေယာက်္ားေလးေဆာင္မ်ား ဆီမွ ဂီတာသံကို ၾကားရေသာ ္လည္း ယခုအေတာအတြင္ းမွာ မွ ျဗဳန္းစား ႀကီး တိတ္ဆိတ္သြားၾကျခင္း ျဖစ္သည္။ တိတ္ဆိတ္သြားပံုကလည္း ေၾကာက္မက္ဖြယ္ မေကာင္း ဆုိး၀ါးေတြ ၏ ေျခာက္လွန္႔မႈ ကို ခံစားရသလို၊ အခ်ိန္ကိုက္ေရာက္လာမည္ ့ ႀကီးမားေသာ ေျခာက္လွန္႔မႈ တစ္ခုအတြက္ အားလံုး စုိးရြံ႕တုန္လႈပ္ေနၾကသလုိ …

လိပ္ျပာလန္႔သည့္ တိတ္ဆိတ္မႈ မ်ဳိး။

မႈ န္၀ါး၀ါးအလင္းေရာင္ ေအာက္မွ ေက်ာင္းအိုအေဆာင္ေဆာင္ ကေတာ့ ထိုမေကာင္းဆုိး၀ါး တို႔၏ ဂီတသံအား ငံ့လင့္ေနၾကသလုိပင္ ရွိေနေတာ့၏ ။ အေဖာ္မပါ တစ္ဦးတည္းသာရွိေနပါက ေသြးပ်က္သြားေစႏုိင္ေသာ အရိပ္အေငြ႕တို႔ ထိုေက်ာင္း၀န္းအတြင္ း ရွိေနေၾကာင္း ရိပ္ပါစားမိပါ သည္။

မီးပ်က္ေနေသာ ္လည္း အခ်ဳိ႕အေဆာင္ေတြ ဆီမွ ဖေယာင္းတိုင္မီးေရာင္ အခ်ဳိ႕ကို လွမ္းေတြ ႕ ေနရသည္။ ဒါေပမဲ့ လႈပ္ရွားမႈ မေတြ ။ အရာအားလံုးက အသက္မဲ့ေနသေယာင္ ေအးစက္စက္ ျဖစ္ ေနသည္။

လူငယ္ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြ ပင္ရွိေသာ ေက်ာင္းႀကီးက ဘာအတြက္ေၾကာင့္ ဤမွ် ေလာက္ တိတ္ဆိတ္ေနရပါသနည္း။ ယခုကဲ့သို႔ တိတ္ဆိတ္ေနမႈ မ်ဳိး ကေတာ့ ေသခ်ာပါသည္။ သူတို႔အားလံုး တစ္စံုတစ္ရာကို ႀကီးႀကီးမားမား ထိတ္လန္႔တုန္လႈပ္ေနၾကတာပါ။ ဘာလဲ ….

မၾကာမီက တစ္စံု တစ္ေယာက္ မ်ား ေက်ာင္း၀န္းထဲမွာ ေသဆံုးသြားခဲ့လို႔လား။ ေသခ်ာ မေျပာႏုိင္ေပမယ့္ ပံုသဏၭာန္ႏွင့္ အေငြ႕အသက္ ကေတာ့ ထိုသေဘာမ်ဳိးပါ။

ထိုစဥ္မွာ ပင္ ကြန္ကရစ္လမ္းမေပၚ ျဖတ္နင္းေလွ်ာက္လာေသာ ေျခသံတစ္ခုကို စတင္ ၾကားလုိက္ရသည္။

“ရွပ္ … ရွပ္ ….”

ဖိနပ္ရွပ္တုိက္ေလွ်ာက္သံ ျဖစ္ေသာ ္လည္း ေလွ်ာက္လာသူကို မျမင္ရ။ ဒါေပမဲ့ ဖိနပ္သံကို ေတာ့ ထပ္ၾကားရသည္။

“ရွပ္ …. ရွပ္ …..”

ဘာ ျဖစ္ေလသည္မသိပါ။ အနီးအနားမွ ေခြးတစ္ေကာင္က စူးစုး၀ါး၀ါး ထုိးေဟာင္ေလေတာ့ သည္။ ထိုေဟာင္သံ မေရွးမေႏွာင္းမွာ ေတာ့ ေနာက္ထပ္ေခြးတ္စေကာင္၏ က်ယ္ေလာင္ေသာ အူသံတစ္ခုမွ အစျပဳကာ …

“၀ူး ….”

ဘယ္ကမွန္းမသိေသာ ေခြးအူသံေတြ မွာ ေက်ာင္း၀န္းႀကီးအတြင္ း ဆက္တိုက္ဆုိသလုိ ေပၚ လာပါေတာ့၏ ။ ေက်ာင္း၀န္းထဲမွာ ေခြးအူသံေတြ ဖံုးလႊမ္းသြားသည္။ ထုိေခြးအူသံေတြ ၾကားလုိက္ ရခ်ိန္မွာ ပဲ ယခင္တိတ္ဆိတ္ေနေသာ ပတ္၀န္းက်င္က ပိုမိုတိတ္ဆိတ္ေအးစက္သေယာင္ရွိသြား ကာ ….

“ဟယ္ …. ေခြးေတြ စအူလာၿပီ”

မိန္းကေလးေဆာင္၏ အခန္းတစ္ခုအတြင္ းမွ ထြက္လာေသာ ထိတ္လန္႔ေခ်ာက္ခ်ားသံ တစ္ခု။ ကိုယ့္အိပ္ရာကိုယ္၀င္ေနၾကေသာ ္လည္း မည္ သူမွ် အိပ္မေပ်ာ္ၾကေသးပါ။ ထိုေခြးအူသံ ထြက္ေပၚလာမည္ ကို သူတို႔ စုိးရြံ႕ရြံ႕ျဖင့္ ေစာင့္စားေနၾကရျခင္း ျဖစ္သည္။ ယခုေတာ့ ေက်ာင္း၀န္း ထဲတြင္ ေခြးေတြ စအူလာပါၿပီ။

“ဒါ … ဒါဆို ဟုိသီခ်င္းသံလည္း ၾကားရေတာ့မွာ ေပါ့”

ခုနမိန္းကေလးႏွင့္ ကပ္လ်က္ခုတင္မွ စုိးရြံ႕ေမာဟုိက္ေနေသာ ေက်ာင္းသူ တစ္ေယာက္ ၏ အသံတစ္ခု။ ထုိစကားသံေနာက္မွာ ေတာ့ တစ္ေဆာင္လံုးက အာေစးေငြ႕မိသြားသလို တိတ္ဆိတ္ ဆြံ႕အသြားေတာ့သည္။

ၿပီးေတာ့ ေအးစက္စက္အခိုးအေငြ႕မ်ား က ေက်ာင္း၀န္းႀကီးတစ္ခုလံုးအား ဖံုးလႊမ္းသုိင္း ၿခံဳလာသလုိ ခံစားလိုက္ရ၏ ။ သိပ္မၾကာလိုက္။ ထြန္းထားေသာ ဖေယာင္းတိုင္မီးမွာ မည္ သူ႔လက္ ခ်က္မွန္းမသိဘဲ ရိပ္ခနဲ ၿငိမ္းသြားေလသည္။

ယခုေတာ့ အရာအားလံုးက သက္မဲ့ရပ္၀န္းတစ္ခုလုိ ေမွာ င္မည္ းတိတ္ဆိတ္ သြားပါၿပီ။

“ေဟ့ေကာင္ …. ဘယ္လုိလုပ္မလဲ။ ဟုိအေဆာင္တစ္၀ုိက္မွာ ေတာ့ ေခြးအူသံေတြ က ဆူဆူညံေနၿပီ”

“ေအး …. ေခြးေတြ က အဲဒီ အေဆာင္နားမွာ ကို သည္းႀကီးမည္ းႀကီး ၀ုိင္းအူေနၾကသလိုပဲ ေနာ္”

“ဟုတ္တယ္ …. ငါ ကေတာ့ မၾကာခင္ သီခ်င္းသံၾကားရလိမ့္မယ္ထင္တာပဲ။ အရင္ညေတြ ကလည္း အခုလိုေခြးေဟာင္သံေတြ ၾကားၿပီးရင္ သိပ္မၾကာဘူး သီခ်င္းသံထြက္လာတာ”

ေယာက္ ်ားေလးေဆာင္တစ္ေဆာင္၏ အ၀င္၀အေမွာ င္ထဲတြင္ ေက်ာင္းသားသံုးေယာက္ ထုိင္ကာ ယခုၾကားေနရေသာ ေခြးအူသံႏွင့္ ပတ္သက္၍ ေျပာဆုိေနၾကျခင္း ျဖစ္သည္။ ေယာက်္ား ေလးေတြ မို႔ဣေျႏၵဆည္ကာ ခပ္တည္တည္လုပ္ေနရေသာ ္လည္း ေက်ာခ်မ္းေနၾကေၾကာင္း ရိပ္မိ သည္။ အေၾကာင္းကား …

ဟုိၾကည့္၊ ဒီၾကည့္ႏွင့္ လႈပ္လႈပ္ရြရြ ျဖစ္ေနေသာ ခႏၶာကိုယ္ေတြ က သက္ေသခံေန၏ ။

ထုိစဥ္မွာ ပင္ တဒုန္းဒုန္းႏွင့္ အေပးထပ္မွလူ တစ္ေယာက္ ေျပးဆင္းလာသည္။ မည္ သူနည္း ဟူ၍ သူတို႔ၾကည့္မိလုိက္ၾ ကေတာ့ ….

ေမွာ င္မည္ းမည္ း ပတ္၀န္းက်င္မွာ ပင္ က်င့္သားရေနေသာ မ်က္လံုးအၾကည့္တို႔က မည္ သူ မည္ ၀ါ ျဖစ္ေၾကာင္း ခြဲျခားၿပီးသည့္ေနာက္တြင္ ….

ေျပးဆင္းလာသူတို႔ထံမွ ဓာတ္မီးေရာင္ တစ္ခ်က္ ေဖြးခနဲ ျဖစ္သြား၏ ။ ၿပီးေတာ့ ..

“ငါ …. ဟုိေကာင့္ကို စိတ္မခ်ေတာ့ဘူး။ သူ႔ေနာက္လုိက္သြားရေအာင္ ငါနဲ႔ ဘယ္သူလိုက္ မလဲ”

ထုိင္ေနေသာ သံုးေယာက္ မွာ ေၾကာင္သြားသည္။ ဒါေပမဲ့ ခဏခ်င္းပင္ ….

“ဘယ္သူ႔ကို စိတ္မခ်လို႔ မင္းက ဘယ္သူ႔ေနာက္လုိက္သြားမွာ လဲ”

“ေအာင္ရဲထြန္း ေနာက္ ….”

“…………”

“ေအာင္ရဲထြန္း”

ထိုင္ေနသူတစ္ဦးထံမွ သံေယာင္လိုက္စကားသံ ထြက္ေပၚလာသည္။ ၿပီးေတာ့ ….

“ေအာင္ရဲထြန္းက ဘယ္သြားလို႔လဲ”

“C-2 အေဆာင္ကို”

“ဟင္ ….”

“ဘာ ….”

အကုန္လံုး အာေမဋိတ္သံေတြ ထြက္သြားသည္။ ေမွာ င္ထဲမွာ ပင္ ထိတ္လန္႔စုိးရြံ႕ဟန္ေတြ ေပၚသြားကာ တစ္ေယာက္ က ….

“C …. C-2 အေဆာင္ဆိုရင္ အခုေခြးေတြ ၀ုိင္းအူေနၾကတဲ့ အေဆာင္ေပါ့”

“ေအး …”

“ဟာ ….”

ေမးသူမွာ လြန္စြာ ထိတ္လန္႔သြားေၾကာင္း သူ၏ ပံုပန္းႏ်င့္ စကားသံက သက္ေသခံသြား သည္။

“ေအာင္ရဲထြန္းက အဲဒီ အေဆာင္ကို ဘာသြားလုပ္တာလဲ”

“ငါတို႔တစ္ေက်ာင္းလံုး မတင္မက် ျဖစ္ေနတဲ့ ကိစၥတစ္ခုကို သြားစံုစမ္းတာ”

“ဘယ္လို ….”

အနည္းငယ္က်ယ္သြားေသာ စကားသံ၏ ေနာက္မွာ ….

“ဟုတ္တယ္ … သီခ်င္းသံ ဘယ္အခန္းက ေပၚလာတာလဲ သြားစံုစမ္းတာ”

“ေဟ….”

ၿပီးသြားေပၿပီ။ ထုိင္ေနသူသံုးေယာက္ လံုးမွာ ၾကက္ေသေသသြား၏ ။ ၾကက္သီးေတြ ပင္ ထသြားၾကမလားမသိ။

“တစ္ … တစ္ေယာက္ တည္းသြားတာလား”

“ဟုတ္တယ္”

ပတ္၀န္းက်င္က ခုနထက္ ေအးစက္လာသေယာင္ ရွိသည္။

“ကဲ …. အခု မင္းတို႔သံုးေယာက္ ထဲက ငါနဲ႔ဘယ္သူလိုက္မလဲ။ အေပၚကလူေတြ ကိုေတာ့ ငါေခၚၾကည့္ၿပီးသြားၿပီ။ တစ္ေယာက္ မွ မလႈပ္ၾကဘူး”

စကားသံ ဆံုးသြားသည့္ေနာက္မွာ သံုးေယာက္ သား တစ္ေယာက္ မ်က္ႏွာ တစ္ေယာက္ ၾကည့္ကမိၾကသည္။ အားလံုး ကေတာ့ သူငယ္ခ်င္းေတြ ပင္။ ေအာင္ရဲထြန္းအတြက္လည္း စိုးရိမ္မိ ၾကသလို သီခ်ငး္သံ၏ မူလပထမ ျဖစ္တည္ရာကိုလည္း သူတို႔သိခ်င္မိၾကသည္။ ဒါေပမဲ့ ….

ေခြးေတြ က ဆက္လက္အူေနၾကဆဲ။ ေလတစ္ခ်က္ ခပ္ျပင္းျပင္းတိုက္လိုက္မႈ ေၾကာင့္ သူတို႔ ေရွ႕မွ သစ္ပင္က ရွဲခနဲေအာ္ျမည္ ကာ ယိမ္းသြားသည္။ အလိုလို ေက်ာခ်မ္းမိသြားၾက၏ ။ ထုိစဥ္ တစ္ေယာက္ က …

“အမွန္အတိုင္း ေျပာရရင္ေတာ့ ငါမလုိက္ရဲဘူး”

“ငါလည္း အတူတူပဲ”

ေရွ႕ဆင့္ေနာက္ဆင့္ ထြက္လာသည့္ စကားတို႔ေၾကာင့္ သြားရန္ေခၚငင္သူမွာ အနည္းငယ္ ေတြ ေ၀တံု႔ဆုိင္းသြားသည္။ ရွင္းရွင္းေျပာရလွ်င္ သူလည္း ေသြးရွိလြန္း၍ ေတာ့ မဟုတ္။ သေဘာတူ လုိတူျငား အေဖာ္ညွိၾကည့္ျခင္း ျဖစ္သည္။

တစ္ေက်ာင္းလံုးက သူမတူေအာင္ ေခ်ာက္ခ်ားေနၾကသည္မဟုတ္ပါလား။ ထုိစဥ္မွာ ပင္ သူတို႔အေဆာင္ေရွ႕တည့္တည့္မွ ေခြးတစ္ေကာင္က စူးစူး၀ါး၀ါး အူလိုက္ေလသည္။

III

လက္သီးကို က်စ္က်စ္ပါေအာင္ဆုပ္ကာ အေပၚသြားျဖင့္ ေအာက္ႏႈတ္ခမ္းကို ဖိကိုက္လုိက္ သည္။ ေခြးအူသံေတြ က သူ၏ ဦးတည္ရာ အေဆာင္တစ္၀ုိက္မွာ ဆူဆူညံေနသည္။

ဘယ္လုိလဲ … သူဆက္သြားမွာ လား။

ေမးၾကည့္ဖို႔ မလိုေပမယ့္ အနည္းငယ္ တံု႔ဆုိင္းသြားတာေတာ့ အမွန္ပါ။ တကယ္တမ္း စဥ္းစားလုိက္ျပန္ေတာ့လည္း မနက္ႏွင့္ ညက ဘာမွ်မကြာပါ။ မနက္မွာ ေလွ်ာက္ေသာ လမ္းက ညမွာ ေလွ်ာက္ရင္လည္း ဒီလမ္းပါပဲ။ ပတ္၀န္းက်င္လင္းတာႏွင့္ ေမွာ င္တာသာ ကြာသည္။

ေခြးဆုိတာကေရာ မနက္ပုိင္းမ်ာ မေဟာင္ဘူးေလာ။

ေဟာင္တာပါပဲ။ ဒါဆုိ ဘာေသြးပ်က္စရာ ရွိမည္ နည္း။ သူအခု သြားေနတာက မနက္တုိင္း သြားေနက် လမ္းေပၚမွာ သြားေနျခင္း။ ဒီေတာ့ ပတ္၀န္းက်င္လင္းတာနဲ႔ ေမွာ င္တာကိုဖယ္လိုက္ လွ်င္ အရာအားလံုးက ရွင္းရွင္းေလးပါ။

ေန႔ဘက္အိပ္လွ်င္လည္း အိပ္မက္မက္တာပါပဲေလ။ ဒီေတာ့ ….

“ရွပ္ …. ရွပ္ ….”

ေမွာ င္ရိပ္ထဲမွ တစ္လွမ္းခ်င္း ထိုးထြက္လုိက္သည္။ ေမွာ င္ရိပ္မွလြန္သည္ႏွင့္ ေက်ာတည့္ တည့္မွ တိုးလိုက္သည့္ လေရာင္ က ကိုယ့္အရိပ္ကုိ မ်က္စိေရွ႕ေရာက္သြားေစသည္။ ကိုယ့္အရိပ္ကုိယ္ နည္းေလွ်ာက္ျခင္းကပင္ တစ္မ်ဳိးတစ္ဘာသာ ေျခာက္လွန္႔ေနသလိုမ်ဳိး။

မိႈင္းျပျပ လေရာင္ ေအာင္မွ အမိုးခၽြန္အေဆာက္အဦတစ္ခု ကေတာ့ သူ႔ကို လက္ယပ္ေခၚေန ပါၿပီ။ ေလက ျပင္းရွရွေလး တိုက္ေနသည္ေၾကာင့္ နံေဘးရွိ သစ္ပင္တုိ႔မွာ သစ္ရြက္ခတ္သံေတြ ညံေနသည္။ ပုစဥ္းရင္ကြဲတို႔၏ တီးမႈ တ္ရာ ဂီတတို႔မွာ လည္း မၾကာခင္က်ေရာက္လာမည္ ့ အႏၱရာယ္တစ္စံုတစ္ရာကို ႀကိဳတင္နိမိတ္ဖတ္ေနသလိုမ်ဳိး။

“ရွပ္ …. ရွပ္ …. ရွပ္”

သူ ကေတာ့ ဆက္လက္ေလွ်ာက္လွမ္းေနဆဲ။ ေရွ႕တြင္ လမ္းေထာင့္ခ်ဳိးေကြ႕တစ္ခုရွိသည္။ ထုိေကြ႕ကိုလြန္လွ်င္ေတာ့ ပေဟဠိေရာင္ လက္ေသာ အေဆာင္ႏွင့္ သူ ပက္ပင္းတိုးေတာ့မည္ ။

ထိုစဥ္မွာ ပင္ နံေဘးနားမွ ေခြးတစ္ေကာင္က သူ႔ကိုျမင္ေတာ့ မဆီမဆုိင္ ထေဟာင္၏ ။ သတိမထားမိသည္မို႔ ျဗဳန္းခနဲ လန္႔သြားသည္။

“၀ုတ္ ၀ုတ္ … ၀ုတ္ ၀ုတ္”

သတိႏွင့္ အနည္းငယ္ လြန္သြားေနကာ …

“ဟာ … ဒီေသာက္ေခြးစုတ္က တစ္ေမွာ င့္”

ခပ္က်ယ္က်ယ္ေအာ္ရင္း နီးစပ္ရာခဲတစ္လံုးျဖင့္ ပစ္ေပါက္လိုက္ေတာ့မွ ေျပးထြက္သြား သည္။ ဒါေပမဲ့ စိတ္ကူးထဲမွာ ေတာ့ နင့္ခနဲ ျဖစ္ သြားပါသည္။ ဘာေၾကာင့္ မွန္းေတာ့မသိ။ ၾကက္သီး ေတြ ပင္ သီးသြားရကာ အေရွ႕စူးစူးဆီမွ အေဆာင္ကို လွမ္းၾကည့္လိုက္မိေတာ့….

လရိပ္ထုိးေနေသာ အေဆာင္က တစ္၀က္တစ္ျပက္ ႐ုပ္လံုးေပၚေနသည္ ကေတာ့ ခၽြန္သဏၭာန္ ေခါင္မိုးႏွင့္ ေအာက္ဖက္ရွိ အုပ္ၾကြက္သားေတြ က ေဟာင္းႏြမ္းလြန္းေနၿပီ ျဖစ္ရာ ေက်ာင္းအိုႀကီးတစ္ခု ျဖစ္ေၾကာင္း ရွင္းျပရန္မလို။ ဒါေပမဲ့ ထို၀န္းက်င္အိုႀကီးက ေလာေလာဆယ္မွာ ေတာ့ တစ္ေက်ာင္းလံုး၏ အာ႐ံုကို ဖမ္းစားထားသည္။

ဆက္ေလွ်ာက္သြားလိုက္ပါ။ သည္တစ္ခါေတာ့ တမင္ပင္ ေဖာ့ေလွ်ာက္လို႔လား၊ ပစ္မွတ္ နားနီးေနေသာ မုဆုိးတစ္ေကာင္လို ေျခသံလံုေစခ်င္လို႔လားေတာ့ မသိ။ ဖိနပ္သံထြက္မလာေတာ့။

ေက်ာင္းေနာက္ဖက္ဆီမွ တုိးတုိးေဟာင္ေနၾကေသာ ေခြးအူသံေတြ ႏွင့္ ေက်ာင္းေရွ႕တည့္ တည့္မွ ေခြးအူသံတစ္ခုမွာ သူ႔အနီးအနားေရာက္လာသည္ကုိ မသိလင့္ကစား ပံုစံမပ်က္ ရွိေန သည္။

ေက်ာင္းေနာက္ဖက္ဆီမွ တိုးတိုးေဟာင္ေနၾကေသာ ေခြးသံေတြ ႏွင့္ ေက်ာင္းေရွ႕တည့္ တည့္မွ ေခြးအူသံတစ္ခုမွာ သူ႔အနီးအနားေရာက္လာသည္ကုိ မသိလင့္ကစား ပံုစံမပ်က္ရွိေန သည္။

ေျခလွမ္းတို႔ ရပ္တန္႔သြားသည္။ ေက်ာင္းအိုႀကီးႏွင့္ သူရွိရာေနရာက သိပ္မကြာေတာ့ပါ။ ေျခလွမ္းႏွစ္ ဆယ္သာသာ ရွိေတာ့သည္။ စိတ္ကိုၿငိမ္ေအာင္ထိန္း၍ ေက်ာင္းႀကီးအား မမွိတ္မသုန္ စိုက္ၾကည့္ ျဖစ္သည္။ ယခုအခ်ိန္ထိေတာ့ ေခြးအူသံေတြ မွတစ္ပါး ထူးျခားမႈ တစ္စံုတစ္ရာ ျဖစ္မလာ ေသးပါ။

ဒါေပမဲ့ မၾကာဘူးဆိုတာ ကေတာ့ စိတ္ကအလိုလိုသိေနသည္။ သူရပ္ၾကည့္ေနစဥ္မွာ ပင္ ေခြးေဟာင္သံေတြ က တျဖည္းျဖည္းအားေလ်ာ့လာေၾကာင္း သတိထားမိသည္။ ၿပီးေတာ့ မထင္ရ ေလာက္ေအာင္ တိတ္ဆိတ္သြားေလေတာ့သည္။ ႐ုတ္ျခည္းၿငိမ္သက္သြားေသာ ကာလတစ္ခုမွာ …. သူ႔ရင္ခုန္သံေတြ ျမန္လာေနပါၿပီ။ သိရေတာ့မည္ ။ မၾကာခင္မွာ ဘာဆိုတာ အျဖဴအမည္ း သဲကြဲ ေတာ့မည္ ။ ခုနရွိေနေသာ ေၾကာက္စိတ္ေတြ ဘာေၾကာင့္ မွန္းမသိ အေဆာင္ေရွ႕ေရာက္မွ အနည္း ငယ္ ပေပ်ာက္သြားသလိုရွိကာ ….

စိတ္ႏွင့္ ကိုယ္မွာ လည္း ျပန္တြဲ မိလာသည္။ ဘာေတြ ထူးျခားမွာ လဲ၊ ဘယ္က ထူးျခားလာ မွာ လဲ။

ေခြးအူသံေတြ တိတ္သြားသည္ႏွင့္ ေက်ာင္း၀န္းတစ္ခုလံုးက မထင္ရေလာက္ေအာင္ တိတ္ဆိတ္ၿငိမ္သက္ သြားပါၿပီ။ ေက်ာင္း၀န္းထဲရွိ လူသားအားလံုးသည္လည္း အသံတစ္သံကို နားစြင့္ေနၾကမွာ ပါ။ ဘာသံလဲ။

ေခြးအူသံေတာ့ မဟုတ္ႏုိင္ေပ။

ဒါဆုိ ….

ၾကားလိုက္ရပါၿပီ။ မပီ၀ုိးတ၀ါးအသံေလးတစ္သံက ေလဟာနယ္ကိုျဖတ္၍ နားအတြင္ း ၀င္ေရာက္လာသည္။ ပထမ ေလတိုးသံေတြ ႏွင့္ ေရာကာ ပါးပါးလ်လ်ေလး။ ဒါေပမဲ့ တျဖည္းျဖည္း ၾကည္လင္လာသည္။ ၿပီးေတာ့ ျပည့္စံုလာသည္။ ေနာက္ ….

ေအာင္ရဲထြန္း ရင္အစံုက ျမင့္ေမာက္သြားခဲ့ပါၿပီ။ ႏွလံုးခုန္သံေတြ ပင္ ရပ္သြားလားမသိ။ အသက္႐ွဴသံေတြ ေႏွးေကြးသြားတာေတာ့ ေသခ်ာသည္။ ၿပီးေတာ့ ႐ုတ္ျခည္း ခႏၶာကိုယ္ၾကြက္ သားတုိ႔ တင္းသြားသည္။

ဟုတ္ပါသည္။ သူ႔နားႏွင့္ ဆက္ဆက္ကို ၾကားလုိက္ရပါၿပီ။ ေက်ာင္းတစ္၀န္းလံုးအား ထိတ္လန္႔ေခ်ာက္ျခားမႈ ေတြ ေပးေနေသာ ဒီအသံပါ။ သူတို႔ေက်ာင္းတြင္ ကေလးမရွိ။ ရွိလွ်င္ ေတာင္ ဒီလိုအသံမ်ဳိး ထြက္မလာႏိုင္ေပ။

ယခုၾကားေနရေသာ အသံခ်ဳိခ်ဳိၾကည္ၾကည္ေလးသည္က ကေလး တစ္ေယာက္ ၏ နာက်င္ မႈ ကို ဖြင့္ျပေသာ အဂၤလိပ္သီခ်င္းတစ္ပုဒ္ပါ။ ဆုိေနေသာ လံုး၀မွာ းစရာမရွိသည့္ ကေလးတစ္ ေယာက္ အသံ။ ေယာက္ ်ားေလး။

ေလယူေလသိမ္း၊ အ႐ိႈက္အငင္ အရမ္းေကာင္းသည္။ ပုိၿပီးေသခ်ာသည္က ဤသီခ်င္းသံ သည္ ျမန္မာကေလး တစ္ေယာက္ ဆုိေနေသာ သီခ်င္းသံမဟုတ္။ စႏၵယားတီး၍ ဆိုေနသလိုမ်ဳိး ျဖစ္သည့္အျပင္ သီခ်င္းက ေခတ္ေဟာင္းဘက္က်ေသာ သီခ်င္းမ်ဳိး။

စႏၵယားသံကိုေတာ့ မၾကားရ။ ဒါေပမဲ့ သီခ်င္းသံ ကေတာ့ ကေလး တစ္ေယာက္ ႏွင့္ မဆုိင္ စြာ ၾကည္လင္ျပတ္သားေနသည္။

ဆုိေနတာက ဘယ္သူလဲ၊ ဘာေၾကာင့္ ဆိုေနတာလဲ။

ေလာေလာဆယ္ အေရး မႀကီး။ အေရး ႀကီးသည္က ထိုသီခ်င္းသံ ဘယ္အခန္းက ထြက္လာ တာလဲ။ အဲဒါ အရမ္းအေရး ႀကီးေနပါသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ခ်က္ခ်င္း ပင္ ေျခလွမ္းတို႔ကို စတင္လိုက္ သည္။ ပထမျဖည္းျဖည္း၊ ေနာက္ သြက္သြက္။ ၿပီးေတာ့ အေျပး။ အေဆာင္တံခါး၀ေရာက္ေတာ့ ေျခလွမ္းတို႔ကို ရပ္တန္႔လိုက္ပါသည္။ သီခ်င္းသံက ရပ္မ သြားပါ။ ေအာင္ရဲထြန္း အဆင္သင့္ပါလာ ေသာ ဓာတ္မီးကိုထုတ္ကာ တံခါးဆြဲဖြင့္လုိက္သည္။ ညေနကတည္းက စီစဥ္ထားသည္မို႔ တံခါးမွာ အလြယ္တကူ ပြင့္သြား၏ ။

အေဆာင္ေအာက္ထပ္မွ ထြက္လာျခင္းမဟုတ္ေၾကာင္း၊ အၾကားအာ႐ံုအရ သတိထားမိ သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ မီးေရာင္ ကို အေပၚတက္ေသာ ေလွကားဆီသို႔ ဦးတည္လိုက္ပါသည္။

စိတ္တုိ႔ ျမန္ေနသည္။ ျမန္ေနေသာ စိတ္တို႔ႏွင့္ အတူ ေျခလွမ္းေတြ မွာ လည္း ခပ္သြက္ သြက္။

သီခ်င္းသံ ဘယ္အခန္းက ထြက္လာတာလဲ။

ဒီအခ်ိန္ႀကီး သီခ်င္းဆုိေနတာ ဘယ္သူလဲ။

လူလား …

ဒါမွမဟုတ္ ….

သိခ်င္စိတ္ေတြ ျဖင့္ ေအာင္ရဲထြန္း ေလွကားထစ္ေတြ ကို ကမန္းကတန္းတက္လုိက္သည္။ ေမွာ င္မည္ းတိတ္ဆိတ္ေနသည္မို႔ ေလွကားေပၚတက္ေသာ သူ႔ေျခသံတဒုန္းဒုန္းက မထင္ရ ေလာက္ေအာင္ က်ယ္ေလာင္သြားေလသည္။

ဒါေပမဲ့ မၾကာလိုက္ပါေခ်။ ထိုေျခသံေတြ မွာ တိခနဲ ရပ္သြားေတာ့၏ ။ ၿပီးေတာ့ အသံတစ္ခု ကိုပါ ေနာက္ဆက္တြဲ အ ျဖစ္ ၾကားလုိက္ရသည္။

“၀ုန္း ….”

ကေလး တစ္ေယာက္ ဆုိညည္းေသာ အေနာက္တုိင္းသီခ်င္းသံ ကေတာ့ ဆက္လက္ပ်ံ႕လြင့္ ေနဆဲ။

တစ္မိုးေသာက္ၿပီဟု ေျပာ၍ ရေပၿပီ။ ညတစ္ညက ပါးလ်ေျခာက္ခ်ားစြာ နဲ႔ ကုန္ဆံုးသြားခဲ့ သည္။ တကၠသိုလ္ေက်ာင္း၀င္းႀကီးကလည္း ယခုမွာ ေတာ့ မ်က္ႏွာသုတ္ပ၀ါကို ဆုပ္ကိုင္ပြတ္တိုက္ ရင္း ကုိယ္လက္သန္႔စင္ၿပီးသြားခဲ့ၿပီ။

ေနေရာင္ ျခည္၏ လက္ျဖာေသာ ေရႊအဆင္းေအာက္မွာ လက္ဖက္ရည္ဆုိင္ေလးက သူမတူ ေအာင္ စည္ကးေနသည္။ အေဆာင္ေန ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ား ကို အဓိကအားထား၍ ေရာင္ းခ်ျခင္း ျဖစ္သည့္အတြက္ ထိုလက္ဖက္ရည္ဆုိင္ေလးတြင္ အခုလို မနက္ခင္းစည္ကားေန သည္မွာ ထံုးစံ။ ဒါေပမဲ့ အခုအေတာအတြင္ းမွာ ထိုလက္ဖက္ရည္ဆုိင္ေလးက ယခင္ထက္ လူပုိ စည္ေန၏ ။

အဘယ္ေၾကာင့္ နည္။။

“ညက ဟုိသီခ်င္းဆုိသံ ဘယ္အခ်ိန္မွာ ရပ္သြားသလဲ”

ေက်ာင္းသားတစ္ဦးက ေဘးမွာ ရွိေနေသာ အေဖာ္ ျဖစ္သူကို ေမးလုိက္သည္။

“သိပ္မၾကာပါဘူး။ ဆယ့္ငါးမိနစ္ေလာက္ပဲၾကာၿပီး ေပ်ာက္သြားတာပဲ”

“မင္း မွတ္မထားဘူးလား”

“ဟင့္အင္း … ငါညက အေစာႀကီး အိပ္ေပ်ာ္သြားတာ”

တျခား၀ုိင္းမွ ေက်ာင္းသားတစ္ဦးက သူတို႔ဆက္ေျပာမည္ ့စကားကို နားစြင့္ေနသည္။ သူလည္း ၀င္ေျပာခ်င္ပံုရ၏ ။

“ငါတုိ႔ေက်ာင္းႀကီးလည္း အခုမွ ဘာနိမိတ္ဆိုးေတြ ေရာက္လာတာလဲမသိဘူး”

“မေကာင္းဆုိး၀ါးေတြ ေနရာေျပာင္းလာတာနဲ႔ တူပါတယ္ကြာ”

ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္ က ခပ္ေနာက္ေနာက္ပင္ေျပာသည္။

“ဆရာေတြ ေျပာတာေတာ့ လြန္ခဲ့တဲ့ အတိတ္က ျဖစ္ရပ္ေတြ နဲ႔ ပတ္သက္ေနတယ္ေျပာတာ ပဲ”

ထိုစဥ္မွာ ပင္ ေနာက္ထပ္ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္ က ၀ုိင္းထဲ၀င္လာကာ ….

“ဟုတ္မွာ ကြ။ သီခ်င္းသံနားေထာင္ၾကည့္ပါလား။ ေခတ္ေဟာင္းသီခ်င္းသံႀကီး”

အကုန္လံုးေခါင္းညိတ္ၾကသည္။ မေရွးမေႏွာင္းပင္ ပထမဆံုးစေမးသည့္ တစ္ေယာက္ က ….

မင္းတို႔ သတိထားမိလား။ ေက်ာင္းေစာင့္အဘိုးႀကီးလည္း ဒီအေတာအတြင္ းမွာ ေတာ္ ေတာ္ ထူးျခားေနတယ္”

“ဟုတ္တယ္ …. ။ အေဆာင္ေနာက္က ႏြယ္ပင္ေတြ ကို တစ္ေယာက္ တည္း သဲႀကီးမဲႀကီး ရွင္းေနတာ ၾကည့္ပါလား။ လံုး၀ မူမမွန္ဘူး”

စကား၀ုိင္းက အနည္းငယ္ ၿငိမ္သြားျပန္၏ ။

“အစ္ကုိတို႔ …. အစ္ကိုတုိ႔ကို ကၽြန္ေတာ္ တစ္ခုေလာက္ေမးခ်င္လို႔”

ေဘး၀ုိင္းမွ သူတို႔စကားကုိ စူးစမ္းနားေထာင္ေနဟန္ရွိေသာ ေက်ာင္းသားေလး ျဖစ္သည္။ အကုန္လံုးက ဘာမွ်မတံု႔ျပန္ဘဲ ၿငိမ္ေနလိုက္ၾ ကေတာ့ ….

“ညက အစ္ကိုတို႔အေဆာင္မွာ သီခ်င္းသံက တစ္ခါပဲၾကားရတာ လား”

“ဟုတ္တယ္ေလ”

သြက္သြက္လက္လက္ေျဖလုိက္ေသာ အေျဖတစ္ခု၏ အဆံုးမွာ ေတာ့ ေမးသူေကာင္ေလး မွာ မ်က္ႏွာပ်က္သြားေတာ့သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ….

“ဘာ ျဖစ္လို႔လဲ။ မင္းတို႔ဘက္မွာ သီခ်င္းသံကို ဘယ္ႏွစ္ ခါ ၾကားရလို႔လဲ”

“ႏွစ္ ခါ”

“ေဟ ….”

“ဟုတ္တယ္။ ညဦးပုိင္းက တစ္ခါ၊ သန္းေခါင္ေက်ာ္ေလာက္က တစ္ခါရယ္။ ႏွစ္ ခါၾကားရ တယ္”

တိတ္သြားေလၿပီ။ စကားသံပင္ ထပ္ထြက္မလာေတာ့။ တစ္ခုခု လြဲေနတာေတာ့ ေသခ်ာၿပီ။

ထုိစဥ္မွာ ပင္ ကေ်ာင္းသား တစ္ေယာက္ က ဆုိင္တြင္ းသုိ႔ ကမူး႐ႈးထိုးေျပး၀င္လာ၏ ။ ပံုစံမွာ လံုး၀တုန္လႈပ္ထိတ္ပ်ာေနရကာ ေမာလိုက္ေနပံုမွာ လည္း ခက္ခက္ခဲခဲရွိလွသည္။

“႐ႈပ္ကုန္ၿပီ ….။ အားလံုး ႐ႈပ္ကုန္ၿပီ”

ထုိေက်ာင္းသား၏ အေမာတေကာအသံႀကီးေၾကာင့္ တစ္ဆိုင္လံုးမွအာ႐ံုေတြ သူ႔ဆီေရာက္ သြားၾကသည္။

ထိုစဥ္မွာ ပင္ ေနာက္ဆက္တြဲ အ ျဖစ္ ….

“ညက ေအာင္ရဲထြန္း ေဆာင္ကိုျပန္ေရာက္မလာဘူး”

လက္ဖက္ရည္ဆုိင္ထဲမွ ေက်ာင္းသားတစ္အုပ္ေျပးထြက္သြားသည္။ သူတို႔အားလံုး၏ ပံုစံက အလ်င္စလို ထိတ္ျပာမႈ ေတြ ျဖင့္ …

ဦးတည္ရာေနရာကိုေတာ့ ေမးဖို႔ လိုမည္ မထင္ပါ။ တစ္ေက်ာင္းလံုး စိတ္၀င္တကားရွိေနၾက ေသာ ဘာမွန္းမသိသည့္ ညွိဳ႕ငင္မႈ ေတြ ျဖင့္ ထိတ္လန္႔ေ၀သီေနေသာ အေဆာင္တစ္ေဆာင္သို႔ …..

အေဆာင္ေရာက္ေတာ့ အ၀င္တံခါးက ေစာေစာစီးစီး ပြင့္ဟေနသည္။ ဒီအခ်ိန္ ဘယ္ ေက်ာင္းသားမွ ေရာက္မလာေသး။ သူတို႔အေဆာင္ေနသူေတြ အတြက္ေတာင္ ယခုမွ မနက္လင္းစ ပဲရွိေနသးသည္။ ပြင့္ဟေနေသာ တံခါးကိုၾကည့္၍ အနည္းငယ္ေတာ့ စႏုိးစေနာင့္ ျဖစ္သြားၾကသည္။ ဒါေပမဲ့ ကိစၥမရွိပါ။ မနက္လင္းေနပါၿပီ။

ထို႔ေၾကာင့္ အုပ္စုလုိက္ႀကီး အေဆာင္ထဲသို႔ ၀င္ကာ လူစုခြဲရွာလိုက္ပါ၏ ။ အေပၚထပ္ အေဆာင္ေတြ ဆီ တစ္၀က္တက္သြားၿပီ၊ ေအာက္ထပ္တြင္ တစ္၀က္က်န္ခဲ့သည္။ ၿပီးေတာ့ တစ္ခန္း ၀င္တစ္ခန္းထြက္ ရွာေဖြလုိက္ၾကၿပီးသည့္ေနာက္…..

“ဘယ္လိုလဲ အေပၚမွာ မေတြ ႕ဘူးလား”

“ဟင့္အင္း … မင္းတုိ႔ေရာ”

လူျပန္စံုလွ်င္စံုခ်င္း ေျပာၾကသည့္စကားေတြ က လွပမႈ သိပ္မရွိေတာ့ပါ။ အေျဖဆီမေရာက္ ေသးေပမဲ့ မ်က္ႏွာပံုပန္းေတြ ကို ၾကည့္႐ံုႏွင့္ သေဘာေပါက္လိုက္ၿပီ။ ေအာင္ရဲထြန္း တစ္ေယာက္ ေပ်ာက္ခ်င္းမလွ ေပ်ာက္သြားခဲ့ၿပီေကာ။

ထိုစဥ္….

“အစ္ကိုတို႔ …. အစ္ကိုတို႔ … ေအာင္ရဲထြန္းကို E-1 အေဆာင္ေဘးက လက္ဖက္ရည္ဆုိင္ မွာ တစ္ေယာက္ တည္းထုိင္ေနတာ ကၽြန္ေတာ္ ေတြ ႕ခဲ့တယ္”

သူတို႔အ ျဖစ္ကို သိသူ တစ္ေယာက္ က ေနာက္မွလိုက္လာကာ ေျပာျခင္း ျဖစ္ႏုိင္သည္။ သုိ႔ေသာ ္လည္း သူတို႔အားလံုး ေက်းဇူးတင္စကားမဆုိမိ။ အလုပ္သင့္ဆံုး အရာတစ္ခုကိုသာ ခ်က္ခ်င္း ေကာက္လုပ္လုိက္သည္။ အဲဒါက E-1 အေဆာင္ဆီသို႔ ။

ေတြ ႕လိုက္ပါၿပီ။ ခင္းက်င္းၿပီးကာစပဲရွိေသးသည့္ လက္ဖက္ရည္ဆုိင္တစ္ဆုိင္၏ ေထာင့္က်က်စားပြဲတြင္ လူ တစ္ေယာက္ ငူငူႀကီးထုိင္ေနသည္။

“ေအာင္ရဲထြန္း”

အနီးနားေရာက္၍ ေခၚလိုက္သည္ကိုပင္ မၾကား။ ခံစားခ်က္မဲ့ေသာ မ်က္ႏွာျဖင့္ အျပင္ကို ေငးေနသည္။ အလ်င္စလို ၀င္လာၾကေသာ သူတုိ႔အားလံုးကိုလည္း ရိပ္မိဟန္မတူ။

“ေဟ့ေကာင္ …. ေအာင္ရဲထြန္း”

လက္ကိုလႈပ္ခါကာ အနီးကပ္ေခၚလိုက္ေတာ့မွ ဘာမွန္းမသိေသာ အသံတစ္သံျပဳရင္း ေၾကာင္ေတာင္ေတာင္ လွည့္ၾကည့္သည္။ ဟုတ္၏ ။ ေအာင္ရဲထြန္းမ်က္လံုးေတြ က ေၾကာင္ေန သည္။ ၿပီးေတာ့ မ်က္ႏွာက ေသြးဆုပ္ျဖဴေလ်ာ္ကာ ခံစားခ်က္မဲ့ေနသည္။ ႏွလံုးခုန္ေနေသာ ္လည္း အသက္မဲ့သလို အဆင္းအဂၤါေတြ ျဖင့္ ေအးစက္ေန၏ ။

“မင္းဒီမွာ တစ္ေယာက္ တည္း ဘာလုပ္ေနတာလဲ”

အိပ္မက္မွ လႈပ္အႏုိးခံလိုက္ရသလို ခႏၶာကုိယ္တစ္ခ်က္တုန္သြားၿပီး သူတို႔ကိုေမာ့ၾကည့္ သည္။ နံေဘးနားေရာက္ေနေသာ သူတို႔ကိုပင္ ယခုမွ သတိထားမိလုိက္သလုိ၊ ခႏၶာထဲမွ ထြက္ သြားေသာ အသိစိတ္က ယခုမွ ကိုယ္တြင္ းျပန္ေရာက္လာသလို လွ်ပ္တစ္ျပက္ ေၾကာင္အမ္းသြား ရာက ….

“ဟင္ …. ဘာ… ဘာ ျဖစ္လုိ႔လဲ”

စကားေတြ က အစီအစဥ္မက်စြာ ထြက္လာသည္။

“မင္းကိုေမးေနတာ။ ဒီမွာ တစ္ေယာက္ တည္း ဘာလုပ္ေနတာလဲလို႔”

ခ်က္ခ်င္း မေျဖပါ။ ေဘးပတ္ပတ္လည္တြင္ ၀ုိင္းေနၾကေသာ လူေတြ အား တစ္ေယာက္ ခ်င္း လိုက္ၾကည့္သည္။ ၿပီးေတာ့မွ ….

“ဘာမွမ ျဖစ္ပါဘူး။ ငါ တစ္ေယာက္ တည္း ထုိင္ေနခ်င္လို႔”

ထြက္လာေသာ စကားတုိ႔က ေအးစက္စက္။ ေျပာသလုိပင္ သူ႔ပံုစံက တစ္ေယာက္ တည္း ရွိေနခ်င္ေၾကာင္း သိသာသည္။ သို႔ ေသာ ္ ….

“မင္းညက C-2 အေဆာင္ကို တစ္ေယာက္ တည္းသြားတယ္ဆို ဟုတ္လား”

ဘာမွန္းမသိေသာ အရိပ္အေငြ႕တစ္ခုျဖင့္ ေအာင္ရဲထြန္း ေမာ့ၾကည့္သည္။ သူ႔ပံုစံက ထိုကိစၥႏွင့္ ပတ္သက္၍ ဘာခံစားခ်က္မွ ရွိမေနေတာ့သလို။ အတန္ၾကာစုိက္ၾကည့္ေနမိၿပီးကာမွ ခပ္ေလးေလး ေခါင္းညိတ္သည္။ ႏႈတ္မွလည္း ….

“ဟုတ္တယ္”

တံုးတိေအးစက္စြာ ၾကားလိုက္ရေသာ ေျဖဆုိသံ မေရွးမေႏွာင္းမွာ ပင္ ….

“ဒါ … ဒါဆုိ သီခ်င္းသံကို မင္းၾကားလိုက္ရတယ္ေပါ့ ဟုတ္လား။ ဘယ္သူဆိုေနတာလဲ။ ဘယ္အခန္းက ထြက္လာတာလဲ”

ေမးခြန္းတုိ႔က အလ်င္လိုစြာ ထြက္လာေသာ ္လည္း အေျဖမရွိပါ။ ေအာင္ရဲထြန္းက မေျဖ၍ မဟုတ္။ ေျဖေသာ ္လည္း အေျဖကိုမရျခင္း။

“ငါ အဲဒါေတြ ကုိ ဘာတစ္ခုမွ မသိခဲ့ဘူး”

“ဟင္ ….”

ေမးသူအားလံုးမွာ အံ့အားသင့္သြားၾကသည္။ ဒါေပမဲ့ …

“ေသခ်ာတာတစ္ခုေတာ့ရွိတယ္။ အဲဒါက C-2 ေဆာင္ကပဲ သီခ်င္းသံထြက္လာတာ။ က်န္တာေတြ ကိုေတာ့ ငါစံုစမ္းခြင့္မရခဲ့ဘူး”

ေအာင္ရဲထြန္း၏ စကားေၾကာင့္ တစ္ေယာက္ မ်က္ႏွာ တစ္ေယာက္ ၾကည့္မိသြားၾကသည္။ နားမလည္မႈ အား ၾကာၾကာဖံုးဖိမထားႏုိင္သူ တစ္ေယာက္ ကေတာ့ ….

“မင္းက ဘာေၾကာင့္ စံုစမ္းခြင့္ မရခဲ့တာလဲ”

ေအာင္ရဲထြန္း၏ အၾကည့္တို႔ တစ္ေနရာကို ေငး သြားပါ၏ ။ ေနာက္ ေလးေလးပင္ပင္ျဖင့္ ေထာင္ထားေသာ အက်ႌေကာ္လံကုိ ေအာက္သို႔ ဆြဲခ်ျပကာ ….

“ဒီမွာ ၾကည့္ ….”

အားလံုး၏ အၾကည့္တို႔က ျပဆုိရာေနရာသို႔ အေရာက္ ….

“ဟင္ ….”

“ဟာ….”

“ဘာရာႀကီးလဲ”

တအံ့တၾသစကားသံတုိ႔ တစ္ေယာက္ တစ္ေပါက္ ေအာ္ျမည္ သြားသည့္ေနာက္မွာ ေတာ့ တိက်ေသာ အေျဖတစ္ခုက ခပ္က်ယ္က်ယ္ေပၚလာသည္။

ေခါင္းညိတ္ရင္း အက်ႌေကာ္လံကို မူလအတိုင္း ျပန္ေထာင္ထားလုိက္ကာ….

“ဟုတ္တယ္…။ ငါ ညက သီခ်င္းသံၾကားၾကားခ်င္း အေပၚထပ္ကို ေျပးတက္သြားေတာ့ ေလွကားေထာင့္ခ်ဳိးအေကြ႕မွာ ငါ့ကို တစ္ေယာက္ ေယာက္ က ႐ုိက္လိုက္တာပဲ”

“ဟာ….”

“ဘယ္သူလဲ မင္းသိခဲ့လား”

ေခါင္းယမ္း၏ ။

“မသိခဲ့ဘူး။ မသိတဲ့အျပင္ ငါ သတိပါလစ္သြားခဲ့တာ”

“ဟင္ … ဒါဆုိ ….”

စကားသံက ဆက္ထြက္မလာဘဲ ရပ္သြားသည္။ အကုန္လံုး ထိတ္လန္႔တုန္လႈပ္သြားခဲ့ပါၿပီ။

“မနက္ ေ၀လီေ၀လင္းအခ်ိန္ေရာက္မွ ငါ့ကို လက္တစ္ဖက္က လႈပ္ႏိုးလို႔ သတိရခဲ့တာပဲ”

“လက္တစ္ဖက္….”

ျပဴးက်ယ္သြားေသာ မ်က္လံုးႏွင့္ အေမးစကားတို႔ေၾကာင့္ ….

“သက္ရွိလက္တစ္ဖက္ပါ”

“ဘယ္သူ႔လက္လဲ”

“ေက်ာင္းေစာင့္အဘုိးႀကီးလက္”

“ဟင္ … ဟုိဂ်ပန္အဘုိးႀကီးကို ေျပာတာလား”

“ဟုတ္တယ္ … ၀မ္ ….”

အကုန္လံုး မွင္သက္မိသြားၾကသည္။

“သူ တစ္ေယာက္ တည္းလား”

“မဟုတ္ဘူး … ေနာက္ တစ္ေယာက္ ပါေသးတယ္”

“ဘယ္သူလဲ….”

ေလတစ္ခ်က္ေ၀့တိုက္လိုက္သလို ရပ္ေနသူေတြ အားလံုး ေအးစက္စက္ ျဖစ္သြားၾက၏ ။ ေအာင္ရဲထြန္းက လံုးေျခထားေသာ လက္ထဲမွတစ္႐ႈးစအား ခပ္ေ၀းေ၀းသို႔ ပစ္လႊတ္ကာ….

“သက္တံ့”

ထုိသို႔ ေသာ ဇာတ္လမ္းေတြ ၏ ဦးတည္ရာ

ပထမ အစ

(သို႔ )

ေက်ာင္းဖြင့္စရက္ေလးတစ္ရက္မွာ ေပါ့ ….

မုိးမႈ န္တို႔က ခပ္ဖြဲဖြဲ ပညာျပေနသည့္အတြက္ အေဆာင္မွထြက္ထြက္ခ်င္းပင္ ကၽြန္ေတာ္ ထီးဖြင့္ေဆာင္းလုိက္ရသည္။ အေဆာင္ႏွင့္ ေက်ာင္းက အနည္းငယ္လွမ္းေသးသည့္အတြက္ မုိးမစို ရႏ္ လြတ္အိတ္ကို ေနရာေျပာင္းလြယ္လိုက္သည္။

ဒီေန႔သည္ ေက်ာင္းဖြင့္စ ပထမရက္ေတာ့မဟုတ္။ ဒါေပမဲ့ ေက်ာင္းဖြင့္စေန႔ရက္မ်ား ထဲတြင္ ေတာ့ တစ္ရက္အပါအ၀င္ ျဖစ္သည္။ ဟုတ္ပါသည္။ ဒီေန႔သည္ ေက်ာင္းဖြင့္ၿပီး၍ သံုးရက္ေက်ာ္ ေလးရက္ေျမာက္ေသာ ေန႔ပါ။ ကၽြန္ေတာ္ ့လို ႏွစ္ ႀကီးသမား တစ္ေယာက္ အတြက္ ကေတာ့ ပံုမွန္ ေက်ာင္းစတက္ရက္ျဖစသည္။

ႏွစ္ ႀကီးသမားဆုိလို႔ အတန္းက်ေက်ာင္းသားဟု မထင္လုိက္ပါႏွင့္။ ကၽြန္ေတာ္ တို႔ ၀ိဇၨာ၊ သိပၸံတကၠသိုလ္သည္ ေလးႏွစ္ တက္ရေသာ တကၠသိုလ္ ျဖစ္သည္။ ကၽြန္ေတာ္ က ယခုတတိယႏွစ္ ။ ဒီေတာ့ ေက်ာင္းမွာ ႏွစ္ ႀကီးသမားစာရင္း၀င္သြားေပၿပီ။ ဒါေပမဲ့ တတိယႏွစ္ ခ်င္းအတူတူ ႏွစ္ ႀကီး သမား စာရင္းမ၀င္ေသးသူမ်ား လည္း ရွိသည္။ အဲဒါက Diploma ေကာလိပ္မွ ေျပာင္းလာၾကသူ မ်ား ။

ကၽြန္ေတာ္ တို႔ေက်ာင္းက ေလးႏွစ္ စလံုး အစမွအံုးတိုင္ တက္လုိ႔ရသလို၊ တစ္၀က္တစ္ပ်က္ လည္း ျဖတ္တက္လုိ႔ရသည္။ အျခားေကာလိပ္တစ္ခုခုမွ ပထမႏွစ္ ၊ ဒုတိယႏွစ္ ေအာင္ျမင္ေၾကာင္း Diploma ႏွင့္ ကၽြန္ေတာ္ တုိ႔ေက်ာင္းတြင္ တတိယႏွစ္ ႏွင့္ စတုတၳႏွစ္ ကို ဆက္တက္ႏုိင္သည္။ ထုိသူမ်ား ကေတာ့ တတိယႏွစ္ ပင္ ျဖစ္ေသာ ္လည္း ႏွစ္ ႀကီးစာရင္းမ၀င္။ ေက်ာင္းသားသစ္မ်ား သာ ျဖစ္သည္။ ယခုလည္း ေက်ာင္းဖြင့္စရက္ေပမို႔ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူသစ္မ်ား ျဖင့္ တကၠသိုလ္က ႏုပ်ဳိသစ္ေနေပဦးမည္ ။

အေတြ းျဖင့္ ေလွ်ာက္လာစဥ္မွာ ပဲ နံေဘးသို႔ ကားတစ္စီးထိုးဆုိက္လာသည္။ အနည္းငယ္ ဆန္းသြားသည္မို႔ ကၽြန္ေတာ္ လွည့္ၾကည့္လိုက္မိေတာ့ ေလွ်ာ့ဆင္းသြားေသာ မွန္တံခါးေနာက္မွ ကံ့ေကာ္တစ္ပြင့္ကို ေတြ ႕လိုက္ရသည္။

“ေဟ့ … you တစ္ေယာက္ တည္းပါလား။ ကားေပၚတက္ေလ။ ေအမီ လိုက္ပို႔ေပးမယ္”

ပလတ္စတစ္ပန္း၏ အလွမ်ဳိးျဖင့္ မေခ်ာစကားေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ္ အနည္းငယ္ေတာ့ အံ့အားသင့္သြားရသည္။ ျမင္ဖူးသလုိလုိရွိသည့္ေၾကာင့္ မ်က္ေမွာ င္ၾကဳတ္လိုက္မိစဥ္မွာ ပဲ ….

“ဘာလဲ … you က ကားစုတ္ႀကီးဆုိၿပီး မစီးခ်င္လို႔လား။ ေကာင္းေနပါၿပီကြ။ ဒက္ဒီ ျပင္ေပးၿပီးသြားၿပီ။ လာ …..”

ထိုစကားၾကားေတာ့မွ ကၽြန္ေတာ္ သတိတစ္ခ်က္ရလုိက္သည္။ ၿပီးေတာ့ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ အျပစ္တင္ရင္း အားနာၿပံဳး တစ္ခ်က္ၿပံဳးကာ …

“ေက်းဇူးအမ်ား ႀကီးတင္ပါတယ္ဗ်ာ။ ကၽြန္ေတာ္ လုိက္မစီးေတာ့ပါဘူး။ ဒီအတုိင္းပဲ လမ္း ေလွ်ာက္ၿပီး သြားလိုက္ပါ့မယ္”

ခပ္ဆန္းဆန္း တံု႔ျပန္ေသာ အၾကည့္တစ္ခ်က္ကို ေတြ ႕ရ၏ ။ ထိုအၾကည့္မွာ နားမလည္မႈ ႏွင့္ စူးစမ္းမႈ တို႔ အခ်ဳိးက် ေရာေႏွာေနသည္။ ဤေက်ာင္းမွာ က ေအမီသည္ “ဘာဆုိလားပဲ”ဆုိသည့္ အမ်ဳိးအစားထဲမွာ ပါ၀င္သည္။ ေယာက္ ်ားအမ်ား စုအတြက္ ကေတာ့ ေအမီသည္ ဧဒင္ၿမိဳ႕ရဲ႕ သမီးပ်ဳိ တစ္ေယာက္ ။

ဒါေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္ တည္ေသာ ၿမိဳ႕မွာ ေတာ့ သူမသည္ ရနံ႔ျပင္းေသာ ပန္းလွလွတစ္ပြင့္ထက္ ပိုမည္ မဟုတ္ပါ။ သူမႏွင့္ ကားတစ္စီးတည္း စီးရမည္ ့အေရး အတြက္ ကၽြန္ေတာ္ ဂုဏ္မယူမိသလို၊ မိုးဖြဲဖြဲေအာက္မွာ ေလွ်ာက္မည္ ့ ကၽြန္ေတာ္ ေျခလွမ္းေတြ ကိုလည္း အားနာမိသည္။

“You က … ေအမီနဲ႔ အတူတူ မစီးခ်င္လို႔လား”

“ဟာ… မဟုတ္ပါဘူးဗ်ာ။ ကၽြန္ေတာ္ လမ္းေလွ်ာက္ၿပီးပဲ သြားခ်င္လို႔ပါ။ ေက်ာင္းလည္း ေရာက္ေတာ့မွာ ပဲ။ အခုလိုေခၚတဲ့အတြက္ အမ်ား ႀကီး ေက်းဇူးတင္ပါတယ္။ ေအမီ့ဘာသာပဲ သြားလုိက္ေတာ့ေနာ္”

စကားဆံုးေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ ့ကို မ်က္၀န္းၾကည္လက္လက္ျဖင့္ တစ္ခ်က္စိုက္ၾကည့္သည္။ ရင္ထဲမွာ ပူရွိန္းရွိန္အရသာတခ်ဳိ႕ကို ခံစားလုိက္ရ၏ ။

“You က တစ္မ်ဳိးပဲေနာ္”

ကၽြန္ေတာ္ စကားျပန္မဆုိမိပါ။ ဒါေပမဲ့ အၿပံဳးတစ္ခုကိုေတာ့ ျဖဴျဖဴစင္စင္ၿပံဳးျပလုိက္သည္။ သူမဆီမွလည္း အၿပံဳးတစ္ခုကို ရလုိက္၏ ။ ထိုအၿပံဳးကိုေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ အဓိပၸာယ္မဖြင့္တတ္။ ၿပီးေတာ့ ကားမွန္တံခါး အေပၚျပန္တက္သြားၿပီး ေမာင္းထြက္သြားသည္ မေႏွးမျမန္ေမာင္းသြား ေသာ ကားေနာက္မွီးအား ၾကည့္ရင္း ကၽြန္ေတာ္ ခပ္တိုးတိုး ေရရြတ္ ျဖစ္ပါသည္။

“အမွည့္လြန္သြားတဲ့ သစ္သီးလိုပဲေပါ့ကြာ။ အလွလြန္သြားရင္လည္း စံမမီေတာ့ဘူး”

မုိးက အနည္းငယ္သည္းလာသေယာင္ရွိသည္မို႔ ကၽြန္ေတာ္ သြက္သြက္ေလး ဆက္လွမ္း ျဖစ္ပါသည္။ ၿပီးေတာ့ ေအမီနဲ႔ ဆံုခဲ့သည့္ ညေနတစ္ခုကို သတိရမိသည္။

ၿပီးခဲ့သည့္ ႏွစ္ ကုန္ခါနီး ေလာက္က ညေနတစ္ခုမွာ ေပါ့။ အဲဒီ တုန္းက ကၽြန္ေတာ္ စာၾကည့္ တုိက္ထဲတြင္ တစ္ေနကုန္ခဲ့ၿပီး၍ ျပန္ထြက္လာေသာ အခ်ိန္။

ေက်ာင္း၀င္းထဲ၌ လူပင္ေတာ္ ေတာ္ ရွင္းေနပါၿပီ။ ေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္လြန္သြားၿပီမို႔ အကဲပိုေန ၾကသည့္ သမီးရည္းစား သံုးေလးတြဲ သာ ေတြ ႕ေတာ့သည္။ ဒါေပမဲ့ မလွမ္းမကမ္းမွာ ေတာ့ အနည္း ငယ္ထူးျခားသည့္ ျမင္ကြင္းတစ္ခုကို ျမင္ရ၏ ။

အဲဒါက ကားတစ္စီးႏွင့္ မိန္းကေလး တစ္ေယာက္ ။

သာမန္အေျခအေနမွာ ေတာ့ ထူးျခားေလာက္သည့္ ကိစၥတစ္ခုမဟုတ္။ ဒါေပမဲ့ ဒီလိုအခ်ိန္ မွာ ေတာ့ ထူးျခာပါသည္။ ကားပ်က္ေနျခငး္ ျဖစ္ရေပမည္ ။ ထို႔ေၾကာင့္ သြက္သြက္ေလး လွမ္းသြား လိုက္ကာ …

“မိန္းကေလး .. ကၽြန္ေတာ္ ဘာအကူအညီေပးရမလဲ”

အနီးကပ္ၾကားလုိက္ရေသာ စကားေၾကာင့္ မိန္းကေလးက ဆတ္ခနဲ လွည့္ၾကည့္သည္။ ၀ဲခနဲ လြင့္ဖ်ာသြားေသာ ဆံပင္ႏွင့္ 45 ံလွည့္လာေသာ မ်က္ႏွာတို႔က စိတ္မထိန္းႏိုင္လွ်င္ ခ်က္ခ်င္း ႐ူး သြားေလာက္သည္။ သို႔ ေသာ ္ စိတ္ပ်က္သလုိ ေခါင္းကိုခါယမ္းကာ ခပ္တုိးတုိး ေရရြတ္သံတစ္ခု ကို မိန္းကေလးဆီမွ ၾကားလုိက္ရ၏ ။

“လာျပန္ၿပီး ေနာက္ တစ္ေယာက္ ”

“ဗ်ာ …..”

နားမလည္သည္မို႔ ကၽြန္ေတာ္ “ဗ်ာ”မိသြားေတာ့ …

“ဒီမွာ … ရွင္တို႔ ေယာက္ ်ားေလးေတြ က မိန္းကေလးျမင္တာနဲ႔ အရမ္းကာေရာ ကူညီခ်င္ၾက တာပဲ”

မာနႏွင့္ ေရာကာ ႏွလံုးတစ္ခ်က္ ၀ုန္းခနဲ ေဆာင့္တက္သြားသည္။ ထုိစဥ္မွာ ပဲ …

“ရွင့္လိုပဲ ကၽြန္ေတာ္ တို႔ ဘာအကူအညီေပးရမလဲဆိုတဲ့ စကားေျပာၿပီး ခုနႏွစ္ ေယာက္ လာ သြားသည္။ ကၽြန္မဘယ္သူဆိုတာသိလို႔ ရည္ရြယ္ခ်က္ႀကီး တစ္ေပြ႕တစ္ပိုက္နဲ႔ ေရာက္လာတာ ဆုိရင္ေတာ့ တစ္ခါတည္းေျပာလိုက္မယ္။ ကုိယ့္လမ္းကိုယ္ ဆက္ သြားပါ။ ဒီမွာ ကားစက္ႏိႈးမရလို႔ ကၽြန္မ စိတ္႐ႈပ္ေနတယ္။ ရွင္တုိ႔ရဲ႕ မိန္းကေလးေခ်ာေခ်ာလွလွျမင္တိုင္း စိတ္၀င္စားတတ္တဲ့ အက်င့္နဲ႔ အရည္အရ အဖတ္မရစကားေတြ ဒီအခ်ိန္မွာ ကၽြန္မ နားမေထာင္ႏုိင္ဘူး”

လံုး၀ကို အလြတ္ႀကီး ၿငိလိုက္ျခင္း ျဖစ္သည္။ ကၽြန္ေတာ္ အျဖဴထည္သက္သက္ျဖင့္ ေရာက္ လာေၾကာင္း ကုိယ့္ကိုယ္ကိုယ္ သိသည္။ ဒါကို …

“ဟက္ ” ခနဲ ရယ္လုိက္ေတာ့ ေၾကာင္ေတာင္ေတာင္ျဖင့္ ကၽြန္ေတာ္ ့ကို ေမာ့ၾကည့္သည္။

“အဟင္း … မင္းက ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ အထင္ႀကီးတတ္တဲ့ မ်ဳိး႐ုိးက ေပါက္ဖြားလာတာနဲ႔ တူပါတယ္။ ဒီလိုပဲကြ ကိုယ့္အလွကိုယ္ မယံုတဲ့မိန္းကေလးတိုင္းဟာ စကားထဲမွာ ခဏခဏ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္လွတယ္လို႔ ထည့္ေျပာတတ္တယ္”

“ဘာရွင့္ …..”

ကၽြန္ေတာ္ လက္ျပတားလုိက္ရင္း …

“ခဏေလး.. မင္း ဘယ္သူလဲ ငါမသိဘူး၊ စိတ္လည္း မ၀င္စားဘူး။ မိန္းကေလးတစ္ ေယာက္ ကားပ်က္ေနတာေတြ ႕လို႔ အကူအညီေပးရေအာင္ ေရာက္လာ႐ံုသက္သက္ပဲ။ ငါ့စိတ္မွာ အစြန္းအထင္းကင္းတယ္”

လႊတ္ေပးလိုက္ လွ်င္ စကားတို႔က တာေ၀းပစ္ဒံုးက်ည္တစ္စင္းလို တ၀ီ၀ီပ်ံသန္းသြားႏုိင္ သည္။ အမွန္အတိုင္းေျပာရလွ်င္ မဖ်စ္ညစ္က်ယ္အလွကေလးျဖင့္ မာန္တက္ျပေနေသာ မိန္းကေလးမ်ား ကို ေခ်ပဖို႔ ကၽြန္ေတာ္ ့မွာ စကားလံုးေတြ ေလယာဥ္တင္သေဘၤာဆယ္စီးစာ ေလာက္ရွိသည္။ သို႔ ေသာ ္ ကၽြန္ေတာ္ တည္ၿငိမ္လုိက္ႏုိင္ပါသည္။

ဘယ္သူမွ် အျပစ္တင္စရာမလိုပါ။ ကၽြန္ေတာ္ စမိထားတာပဲ။ ဒါေတာင္ စိတ္ထိန္းေနသည့္ ၾကားမွ စကားတခ်ဳိ႕က ထြက္သြားေသးသည္။

“အကူအညီေပးတတ္သူေတြ ကို တံု႔ျပန္ေျဖဆုိဖို႔ မင္းအေမက ဒီလိုစကားမ်ဳိးပဲ သင္ေပး ထားတာ ကေတာ့ ငါ၀မ္းနည္းမိတာ အမွန္ပဲ။ ဒါေပမဲ့ ကိစၥမရွိပါဘူး။ အဆင့္မေျပေတာ့လည္း မကူညီ႐ံုပဲေပါ့”

ေျပာၿပီး ကၽြန္ေတာ္ လွည့္ထြက္ခဲ့လိုက္သည္။ ဒါေပမဲ့ ေျခသံုးလွမ္းပင္ မျပည့္လုိက္…

“ခဏေနဦး”

တင္းမာမႈ အရွိန္ ေလ်ာ့ေလ်ာ့ေျပးေနေသာ အသံေလးက ေနာက္မွေပၚလာ၏ ။ တိခနဲ မရပ္သြားမိေသာ ္လည္း အနည္းငယ္တံု႔ဆုိင္းသြားတာ ကေတာ့ အမွန္ပါ။

“ေယာက္ ်ားေလး ေတာ္ ေတာ္ မ်ားမ်ား ရဲ႕ စကားကုိ ကၽြန္မ အယံုအၾကည္မရွိခဲ့ဖူးဘူး။ ဒါေပမဲ့ ဘယ္လို ျဖစ္သြားမွန္းမသိဘူး။ အခု ရွင္ေျပာတဲ့စကားကို ကၽြန္မ ယံုမိသြားသလိုပဲ”

ကၽြန္ေတာ္ ပခံုးတစ္ခ်က္ တြန္႔လိုက္မိသည္။ သူမ မ်က္ႏွာက ခုနထက္ ျဖဴစင္လာသလို ရွိ၏ ။ ထုိစဥ္မွာ ပဲ သူမဘက္မွ အလံျဖဴတစ္ခ်က္ လႊင့္သြားသည္။

“ၿပီးေရာေလ… ကၽြန္မ ေတာင္းပန္ပါတယ္။ ဒါဆုိ ….”

တစ္ခ်ိန္က အတိတ္အပိုင္းအစတခ်ဳိ႕ကို ကၽြန္ေတာ္ ၿပံဳး ျဖစ္သည္။ အဲဒီ ေနာက္ေတာ့ သူမနာ မည္ ေအမီ ျဖစ္ေၾကာင္းႏွင့္ ေက်ာင္းတြင္ သူမရဲ႕ သတင္းႀကီးမႈ ေတြ ကိုပါ သိလုိက္ရသည္။ ကိုယ္ႏွင့္ သိပ္မဆုိင္သည္မို႔ မဆုိင္သလိုပဲ ေန ျဖစ္ပါသည္။

ေနာက္ေန႔ေတြ မွာ ေတာ့ ပံုမွန္လည္ပတ္ပံုအတုိင္းသာ ေက်ာင္းတြင္ းမွာ ကၽြန္ေတာ္ လည္ ပတ္ခဲ့သည္။ ဒါေပမဲ့ သတင္းတစ္ခုကိုေတာ့ သိုးသိုးသဲ့သဲ့ ၾကားရ၏ ။ ကၽြန္ေတာ္ ့ကို ေက်ာင္းသူ တစ္ေယာက္ အသည္းအသန္ လိုက္ရွာေနသည္တဲ့။

ဘာအေၾကာင္းကိစၥမွန္း မသိေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္ ေအးေဆးစြာ ပဲ ေန ျဖစ္ခဲ့ပါသည္။ သူမႏွင့္ ေတြ ႕ေအာင္လည္း မႀကဳးစားသလို၊ သူမ အလြယ္တကူရွာလို႔ရရန္လည္း မေန ျဖစ္ခဲ့ပါ။ အရာရာ သည္ ပံုမွန္အတုိင္းပါပဲ။

အခုလည္း ပံုမွန္အတုိင္းပဲေပါ့။

ထို႔အတြက္ ကၽြန္ေတာ္ ပံုမွန္ေျခလွမ္းေတြ နဲ႔ပဲ ဆက္ေလွ်ာက္ခဲ့ပါသည္။ မုိးကလည္း ပံုမွန္ အတုိင္း ခပ္ဖြဲဖြဲရြာသြန္းေနသည္။ မိုးရြာေနေသာ ္လည္း ေက်ာင္းလမ္းမႀကီးက စည္ကားမႈ မဲ့မသြားခဲ့။

“သက္တံ့ … လက္ဖက္ရည္ ေသာက္သြားဦးေလ”

လက္ဖက္ရည္ဆုိင္တစ္ခုအတြင္ းမွ လွမ္းေခၚလိုက္သံေၾကာင့္ လွည့္ၾကည့္လိုက္ေတာ့ ….

“ေၾသာ္….”

ႏႈတ္မွ မတုိးမက်ယ္ ထြက္သြားၿပီး …

“ငါ ေသာက္လာခဲ့ၿပီးသြားၿပီကြ။ ေနာက္ေန႔မွပဲ ေသာက္ေတာ့မယ္။ ေက်းဇူးပဲ”

တစ္ဖက္မွ ေခါင္းညိတ္ၿပီး လက္ကာျပသည္။ ကၽြန္ေတာ္ အားနာၿပံဳးတစ္ခုကို ၿပံဳးရင္း ဆက္ေလွ်ာက္လာခဲ့လိုက္ပါ၏ ။ စိတ္ထဲမွာ ေတာ့ ဧည့္၀တ္ျပဳသူႏွင့္ ပတ္သက္၍ စကားတစ္ခုကုိ ေျပာ ျဖစ္သည္။

“ေနာက္မ်ား မွပဲ တို႔ေတြ လက္ဖက္ရည္အတူေသာက္ၾကတာေပါ့ ေက်ာ္စုိးရာ။ ဒီႏွစ္ ေတာ့ မင္းနဲ႔ငါ တြဲ ကစားရဖို႔ ေမွ်ာ္လင့္ပါတယ္”

“ေက်ာ္စုိး” ဆုိသူမွာ ေပါ့ေသးေသးမဟုတ္။ ကၽြန္ေတာ္ တုိ႔ေက်ာင္း၏ ဘတ္စကက္ေဘာ လက္ေရြးစင္ ျဖစ္သည္။ ေတာ္ သည္။ ဒါေပမဲ့ …

ကၽြန္ေတာ္ ေလွ်ာက္ေနရင္းနဲ႔ ကန္တင္းေတြ ဆီ လိုက္ၾကည့္ ျဖစ္ပါသည္။ ေဇသူႏွင့္ ေနလင္း ကို ရွာရဦးမည္ ။ ဒါေပမဲ့ မိုးရြာထဲမွာ ထီးေဆာင္းရွာရသည္မို႔ သိပ္အဆင္မေျပခ်င္။

ထိုစဥ္မွာ ပဲ အလံုပိတ္အခန္းအတြင္ း ႏွင္းဆီပြင့္တစ္ပြင့္ ပြင့္လုိက္သလို ပတ္၀န္းက်င္က ႏွင္းဆီရနံ႔တို႔ သင္းသြားသည္။ ကၽြန္ေတာ္ ့ရင္ခြင္ဘယ္ဘက္တစ္ေနရာက ခုန္သည္ဆုိတာထက္ ပ်ပ်ေလး ေႏြးသြားတာပါ။

အမုိးအကာမပါသည့္ ႏွင္းဆီေလးတစ္ပြင့္ ကၽြန္ေတာ္ ့ေရွ႕ ခပ္လွမ္းလွမ္းမွာ လမ္းေလွ်ာက္ လုိ႔ေနသည္။ အနီေရာင္ ကို ေပ်ာင္းေပ်ာင္းႏြဲ႕ႏြဲ႕ ဆင္ျမန္းထားသည့္ မိန္းကေလး တစ္ေယာက္ ။ ထက္ေအာက္ အနီျဖင့္ တင့္တယ္ေနသည့္အျပင္ စီးလာေသာ ဖိနပ္က အနီႏွင့္ အျဖဴကို ေလးေထာင့္က်က် အကြက္ေလးမ်ား ေဖာ္ထား၏ ။ ၿပီးေတာ့ ဆံပင္ကို မေဟာ္ဂနီေရာင္ ရင့္ရင့္ ဆုိးထားေသးသည္။

ကၽြန္ေတာ္ အသက္႐ွဴဖို႔ ေမ့ေလ်ာ့ကာ ေငးသြား၏ ။ အမိုးအကာမပါဘဲ မိုးဖြဲဖြဲေအာက္ လမ္းေလွ်ာက္ေနပံုက ႏွင္းဆီပြင့္တစ္ပြင့္ကို ေရစြတ္ထားသလိုမ်ဳိး။

အေနာက္တုိင္း အယူအဆအားျဖင့္ အနီေရာင္ ကို ဆႏၵ၊ ရမၼက္ျပင္းျပေစေသာ အေရာင္ ဟု သတ္မွတ္ထားၾကေသာ ္လည္း သူမဆင္ျမန္းထားပံုက ႏွင္းဆီတစ္ပြင့္ ေမြးဖြားလာသလိုပါပဲ။ ျဖဴ၀င္း မြတ္၀ါေသာ အသားအေရက အသက္႐ွဴမွာ းေလာက္ေအာင္ လင္းလက္လွလြန္းသည္။

ကၽြန္ေတာ္ ျမင္ေတြ ႕ေနရသည္က ထီးဟန္နန္းဟန္က်က် ေလွ်ာက္လွမ္းေနေသာ သူမရဲ႕ ေနာက္ပုိင္းအလွ။ အျပင္အဆင္အားျဖင့္ ေခတ္ဆန္ေသာ ္လည္း ကၽြန္ေတာ္ ေတြ ႕ျမင္သမွ် အရာရာ က စံေတာ္ အိမ္ေျခလွမ္းမ်ဳိးျဖင့္ တင့္တယ္ေနသည္။ ၿပီးေတာ့ အလွအပအစိတ္အပုိင္းအားလံုးက မဟာေသြး ေရာေနသလို။

ကၽြန္ေတာ္ အလ်င္အျမန္ပင္ သူမႏွင့္ ကပ္လ်က္ေနရာကို ေျပးသြားလုိက္ကာ။

“ေရာ့ ….”

ကၽြန္ေတာ္ ့အသံႏွင့္ ထိုးေပးလိုက္ ေသာ ထီးကိုၾကည့္ရင္း သူမတစ္ခဏေလး အံ့ၾကသြား သည္။ ခဏေလးမွ တကယ့္ခဏေလးပါ။ ၿပီးေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ ့အား မ်က္လံုးစူးစူးျဖင့္ တစ္ခ်က္ ၾကည့္သည္။ ဆံပင္တို႔က ပါးႏွစ္ ဖက္ေပၚ အုပ္ကာထားသည္မို႔ မ်က္ႏွာကို အျပည့္မျမင္ရ။ ဒါေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္ ့ရင္တစ္ခုလံုး လိႈက္ခနဲ ေႏြးသြားခဲ့ေခ်ၿပီ။

သနပ္ခါးလိမ္းထားသည့္ ပန္းပြင့္ေလးပါလား။

ႏွာတံခၽြန္ခၽြန္ေလးႏွင့္ တြဲ လ်က္ ႏႈတ္ခမ္းစုိရဲရဲေလးႏွစ္ ခု။ ၿပီးေတာ့ စူးေတာက္ေတာက္မ်က္ လံုးေလး။ အထူးျခားဆံုးႏွင့္ အလွပဆံုး ကေတာ့ သူမရဲ႕ မ်က္လံုးေတြ ပါပဲ။ စနစ္တက်စိုက္ပ်ဳိးထား ေသာ ပန္းခင္းတစ္ခုကို သူမမ်က္ခံုးေတြ က ႏွင္းဆီနက္ေတြ ပြင့္ေနသည္။ ၿပီးေတာ့ ပါးႏွစ္ ဖက္ဆီမွ သနပ္ခါး ပါးကြက္ေလးတစ္၀က္တစ္ပ်က္ကို ျမင္ရ၏ ။ ဒါသည္ ပါးႏွစ္ ဖက္ေပၚသို႔ ဖံုးအုပ္ေနေသာ ဆံႏြယ္ႏွစ္ ခုၾကားမွ ျမင္ရသည့္အလွတစ္ကြက္ပါ။

ကၽြန္ေတာ္ ၀န္ခံပါသည္။ ဤမွ်ႏွင့္ ပဲ ကၽြန္ေတာ္ သူမကို ခ်စ္သြားခဲ့တာပါ။

“ရပါတယ္”

ေနာင္တစ္ခ်ိန္မွာ “ႏွင္းဆီေလး၏ ေလခၽြန္သံ”ဟု ကၽြန္ေတာ္ တင္စားမိခဲ့သည့္ အသံေလး က တိုးလ်လ်ေလးထြက္လာသည္။ ထိုအသံေလး၏ အုပ္မုိးသြားမႈ ေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ္ ့တစ္ကိုယ္လံုး ပင္ ေႏြးပ်ပ်ေလး ျဖစ္သြား၏ ။ မပီမသ အၿပံဳးတစ္ခုႏွင့္ ကၽြန္ေတာ္ ထပ္မံတုိက္တြန္း ျဖစ္သည္။

“ယူ သြားပါ။ မိန္းကေလး တစ္ေယာက္ အတြက္ ေရစုိအ၀တ္ေတြ က မသင့္ေတာ္ ဘူး”

သူမကိုယ္သူမ ငံု႔ၾကည့္သည္။ အမွန္ေတာ့ သူမအ၀တ္အစားေတြ ေပၚမွာ ေရစက္ေရမႈ န္ ေတြ က ေနရာသိပ္မယူရေသး။

“ကၽြန္မကို ထီးေပးရင္ ရွင္ကေရာ ဘယ္လိုဆက္သြားမွာ လဲ”

“ရပါတယ္။ ကုိယ္က ေယာက်္ားေလးပဲ ကိစၥမရွိပါဘူး”

အဓိပၸာယ္ေဖာ္ရန္ခက္ေသာ အၿပံဳးတစ္ခုကို သူမၿပံဳးလိုက္၏ ။ ၿပီးေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ ့အား ခပ္တည္တည္ၾကည့္ရင္း ….

“သမုိင္းေတြ ထဲမွာ ေတာ့ သူတစ္ပါးေကာင္းက်ဳိးအတြက္ ကိုယ္က်ဳိးစြန္႔အနစ္နာခံသူေတြ ကို အတိုင္းအဆမရွိ ႀကီးၾကယ္သူေတြ အ ျဖစ္ တခမ္းတနားသတ္မွတ္ၾကတယ္။ ရွင္ကေရာ သမုိင္း၀င္ ေအာင္ ႀကိဳးစားေနသူ တစ္ေယာက္ ပဲလား”

ကၽြန္ေတာ္ ႏႈတ္ခမ္းေထာင့္စြန္းအား ရယ္ရႊန္းရိပ္ျဖင့္ တြန္းေကြးလိုက္ရင္း….

“ထီးမေဆာင္းတဲ့ မိန္းကေလး တစ္ေယာက္ ကို ကူညီေပး႐ံုေလာက္နဲ႔ေတာ့ သမိုင္းမ၀င္ ေလာက္ပါဘူး။ ဒါေပမဲ့ ကိုယ္တစ္ခု၀န္ခံပါတယ္။ မင္းကို အခုကူညီတာ ေစတနာသန္႔သန္႔နဲ႔ မဟုတ္ဘူး”

“ဘာ ျဖစ္တယ္”

စကားနဲ႔အတူ ဆတ္ခနဲ ေခါင္းကိုအေမာ့ …

ေလတ္စခ်က္ ၀ဲခနဲ ပင့္အတုိက္ ….

ပါးျပင္ေပၚသို႔ ဖံုးအုပ္ထားေသာ ဆံႏြယ္ေလးႏွစ္ ဖက္က လွစ္ခနဲ ပင့္ေျမာက္သြားစဥ္ …

“ဟာ ….”

ခႏၶာကုိယ္တစ္ခုလံုး စၾက၀ဠာအျပင္ဘက္သို႔ က်သြားသလို ရင္တြင္ းမွာ တလွပ္လွပ္ ေအးသြား၏ ။

“သူမ …. သူမရဲ႕ ပါးေလးႏွစ္ ဖက္မွာ က ….”

စိတ္ထဲမွ တုန္တုန္ရီရီ ေရရြတ္ရင္း ကၽြန္ေတာ္ ခြန္အားတို႔ ေမာလ်သြားသည္။ ၾကယ္စင္ ပ်ဳိေလးတစ္စင္း၏ ပါးႏွစ္ ဖက္ကို ကၽြန္ေတာ္ အမွတ္မထင္ျမင္ေတြ ႕လုိက္ရေပၿပီ။ ဘာေၾကာင့္ မွန္း မသိ။ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ခမ္းနားသြားသလုိလုိ။

ပါးျပင္ေလးႏွစ္ ဖက္က သူမတူေအာင္ ထူးထူးျခားျခား ၾကည္စိမ္းေနသည္။ ၿပီးေတာ့ ေလက အ႐ူးဘံုေျမွာ က္ေပးေနသလို ေနာက္တစ္ခ်က္ ထပ္တုိက္သည့္အခါမွာ ကၽြန္ေတာ္ ့ ေသြး လည္ပတ္မႈ တို႔ ခဏတာ တံု႔ဆုိင္းသြားသည္ထင္၏ ။ လက္ထဲမွာ ကိုင္ထားေသာ ထီးက ေလစီးနဲ႔ ေမ်ာပါသြားကာ ကုိယ္ေပၚသို႔ မိုးစက္အခ်ဳိ႕က်လာသည္။

ကၽြန္ေတာ္ သက္မဲ့ေက်ာက္႐ုပ္အ ျဖစ္ ပါးျပင္ေလးအား ေငးၾကည့္ေနဆဲ။ လက္ထဲမွ ထီးမရွိ ေတာ့သည္ကိုပင္ ကၽြန္ေတာ္ သတိမထားမိပါ။ အာရွတိုက္၏ အခမ္းနားဆံုး အေရာင္ အေသြးတစ္ခု ကို သူမပါးျပင္ဆီမွ အမွတ္မထင္ ျမင္ခြင့္ရလုိက္ေလၿပီ။ ၾကည့္ေနရင္းနဲ႔ ရင္ထဲမွာ နာမည္ မေဖာ္ႏုိင္ ေသာ ခံစားမႈ ေတြ ထၾကြတုန္ရီလာကာ …

တတိယေျမာက္ ေလတစ္ခ်က္၏ ပင့္တိုက္ေပးမႈ အဆံုးမွာ ေတာ့ ဘာနဲ႔မွ် တုိင္းတာမရေသာ ခံစားမႈ တစ္ခုက ကၽြန္ေတာ္ ့အသိေတြ အားလံုးကုိ အုပ္စုိးသြားေခ်ၿပီ။

သိလုိက္ပါတယ္။

ကၽြန္ေတာ္ သူမကို နက္နက္႐ိႈင္း႐ိႈင္း ခ်စ္မိသြားတာပါ။

ထိုစဥ္မွာ ပင္ လံုး၀ထင္မွတ္မထားေသာ အရာတစ္ခုကို မ်က္လံုးအိမ္က ျပဳလုပ္လုိက္၏ ။

ပါးျပင္ေပၚသို႔ ေႏြးေႏြးေငြ႕ စီးေၾကာင္းတစ္ခု ျဖတ္စီးသြားသည္။

“ဟာ”ခနဲေနေအာင္ ထိတ္လန္႔အံ့ၾကမႈ နဲ႔အတူ ကၽြန္ေတာ္ တစ္ဖက္သို႔ ဆတ္ခနဲ လွည့္ လုိက္ေတာ့….

မ်က္ရည္တစ္စက္က မိုးဖြဲဖြဲနဲ႔ ေရာသြား၏ ။

ကၽြန္ေတာ္ သူမကို အဲဒီ ေလာက္ထိ ခ်စ္မိသြားခဲ့တာပါ။ အလ်င္ျမန္ဆံုး တစ္ဖက္လွည့္လုိက္ သည့္အတြက္ သူမျမင္သြားမွာ ေတာ့မဟုတ္။ ဒါေပမဲ့…

“သက္တံ့ …”

တအံ့တၾကမ်က္ႏွာႏွင့္ ကၽြန္ေတာ္ ့အား ၾကည့္ေနသူ တစ္ေယာက္ ၊ ၿပီးေတာ့ သူက ကၽြန္ေတာ္ ့ကိုေက်ာ္ကာ ေနာက္ကိုလွမ္းၾကည့္သည္။ မင္း ရိပ္မိလိုက္မွာ ပါ ေဇသူ။

စကၠေလးတစ္ခ်က္အခုန္နဲ႔တင္ ငါ သူမကို ႐ူး႐ူးႏွမ္းႏွမ္း ခ်စ္သြားခဲ့တာပါ။

“သဲ…..”

ေနာက္ဆံုးတန္းမွာ ထုိင္ရင္း ရင္ထဲမွ အႀကိမ္ႀကိမ္ေခၚေနမိသည္။ သူမ ကေတာ့ ဒုတိယ တန္းမွာ ပြပြေယာင္းေယာင္းဆံပင္ေလးကို အံု႔အံု႔ဖ်န္႔ခ်ရင္း ထုိင္ေနသည္။ ကၽြန္ေတာ္ ့ေခၚသံကို ၾကားမည္ မဟုတ္ဘူးဆိုတာ ေသခ်ာသည္။ သို႔ ေသာ ္ ရင္ထဲမွာ ေတာ့ “သဲ”ဆုိသည့္ တစ္လံုးတည္း ေသာ စကားက ပဲ့တင္ကာ ေအာ္ျမည္ ေန၏ ။

တစ္ခန္းလံုး တိတ္ဆိတ္ကာ ေရွ႕တြင္ ရွိေနေသာ ဆရာမ ေျပာမည္ ့စကားကို ကိုင္းကုိင္း ညြတ္ညြတ္ နားစြင့္ေနၾကသည္။ ဆရာမ က အတန္းေရွ႕တြင္ ထုိင္ရင္း စာရြက္တစ္ထပ္ကို လွန္ေန သည္။

တစ္ေအာင့္ၾကာသြားၿပီးကာမွ စာရြက္ထပ္အားခ်ရင္း မတ္တပ္ထရပ္ေတာ့ တစ္ခန္းလံုး၏ အာ႐ံုေတြ က ဆရာမ ဆီမွာ ….

“ဒီႏွစ္ ကေတာ့ ထူးျခားတဲ့ႏွစ္ လို႔ ေျပာရမွာ ပဲ”

ဆရာမ ၏ ၾသရွရွအသံက တစ္ခန္းလံုးအား ဖံုးလႊမ္းသြားစဥ္ -

“ျပည္ပေကာလိပ္က တို႔ေက်ာင္းကို ေျပာင္းလာသူေတြ ထဲမွာ အမွတ္အမ်ား ဆံုးနဲ႔ တစ္ေယာက္ ပါလာတယ္။ ဘာသာရပ္တုိင္းကိုလည္း ဆရာမ အခုၾကည့္ၿပီးသြားၿပီ။ သူ႔ရဲ႕ ဘာသာ ရပ္အလိုက္ ရမွတ္ေတြ က မ်ား တယ္ဆုိတာထက္ကို ေတာ္ ေတာ္ ပိုေနတယ္။ ေယာက္ ်ားေလး မဟုတ္ဘူး မိန္းကေလး။ ဒီအခန္းထဲမွာ ရွိတယ္”

ဆရာမ စကားေၾကာင့္ တစ္ခန္းလံုး အံုးအံုးကၽြက္ကၽြက္ ျဖစ္သြားသည္။ ထုိစဥ္မွာ ပဲ ….

“နာမည္ က သဲဆုေႏြးတဲ့။ ရွိရင္ မတ္တတ္ရပ္ျပပါဦး။ ဆရာမ ေတြ ႕ဖူးထားခ်င္လို႔”

မိန္းကေလး တစ္ေယာက္ မတ္တက္ထရပ္သည္။ ကၽြန္ေတာ့္ႏွင္းဆီပြင့္ေလးပါ။ လွသည္ ထက္ပုိကာ တန္ဖုိးႀကီးသြားရပါၿပီ။

“သဲဆုေႏြးက သမီးလား”

“ဟုတ္ကဲ့”

တုိးလြန္းေသာ ္လည္း ကၽြန္ေတာ္ ၾကားလုိက္သည္။ မေျပာင္းလဲပါ။ ခုနက ကၽြန္ေတာ္ ႏွင့္ ေတြ ႕စဥ္ကလိုပဲ အသံကတိုးေပမယ့္ မာန္တစ္ခုပါေနသည္။

“သမီးအရမ္းေတာ္ တယ္။ ဆက္ႀကိဳးစားေနာ္”

“ဟုတ္ကဲ့ပါ ဆရာမ ”

ဆရာမ က သူရရွိခဲ့ေသာ အမွတ္တို႔အား တစ္ခန္းလံုးၾကားေအာင္ ေျပာျပလုိက္သည့္ ေနာက္မွာ အာေမဋိတ္သံအေတာ္ မ်ားမ်ား က အထင္ႀကီးဂုဏ္ယူမႈ ေတြ အ ျဖစ္ တုိးတိုးတိတ္တိတ္ ထြက္ေပၚလာ၏ ။

“ဒါဆို ဆရာမ သူက Roll-1ေပါ့”

“ဟုတ္တယ္ …. Roll-1”

“ဒါဆို Roll-2 က ဘယ္သူလဲ ဆရာမ ”

ဒီေမးခြန္းကိုေတာ့ ဆရာမ က ျပန္မေျဖ။ ဒါေပမဲ့ ….

“Roll-2 မေျပာခင္ Roll-3 ကို အရင္ေျပာမယ္။ Roll-3 က ေအာင္ရဲထြန္း”

ကၽြန္ေတာ္ ့ေရွ႕ႏွစ္ ခံုေက်ာ္မွ ေဟးခနဲ ထေအာ္လုိက္သံကို ၾကားရ၏ ။ ၀မ္းသာသင့္ပါသည္။ No-3 ဆိုတာ လူေတြ က်င္လည္ရာ ရပ္၀န္းတစ္ခုပဲေလ။ ဒါေပမဲ့ အကုန္လံုးက Roll-2 ဘယ္သူ ဆုိတာ သိခ်င္ၾက၏ ။ ဒါကို သေဘာေပါက္စြာ ဆရာမ က ….

“ဒီႏွစ္ က ထူးျခားတဲ့ႏွစ္ ဆုိတာ Roll-2 ကို ေျပာတာပဲ။ တို႔အခန္းထဲမွာ Roll-2 မရွိဘူး။ ဘာ ျဖစ္လို႔လည္းဆုိေတာ့ Roll-1 ႏွစ္ ေယာက္ ျဖစ္ေနလို႔”

ဆရာမ စကားေၾကာင့္ သူမ ဆတ္ခနဲခါးမတ္သြားေၾကာင္း ကၽြန္ေတာ္ ေတြ ႕လိုက္သည္။

“သူ ကေတာ့ ေယာက္ ်ားေလး။ သဲဆုေႏြး ရမွတ္ စုစုေပါင္းနဲ႔ ထူးထူးျခားျခားတစ္ထပ္ တည္း ျဖစ္ေနလို႔ Roll-2 ေပ်ာက္သြားတယ္။ သူလည္း ဒီအခန္းထဲမွာ ပဲ”

ကၽြန္ေတာ္ ဆက္လက္နားမေထာင္ေတာ့ဘဲ အခန္းထဲမွ ထြက္ခဲ့လိုက္သည္။ အေပါက္၀နား တြင္ ထိုင္ေနျခင္း ျဖစ္သည့္အတြက္ ကၽြန္ေတာ္ ထြက္သြားသည္ကို မည္ သူမွ် သတိထားမိလုိက္ မည္ မဟုတ္ပါ။ ဒါေပမဲ့ ဆရာမ စကားသံက ေနာက္မွကပ္ပါလာသည္။

“နာမည္ က သက္တံ့တဲ့။ ဆရာမ ကို မတ္တတ္ရပ္ျပပါဦး”

အခန္းထဲ၌ ထရပ္မည္ ့သူ မရွိေတာ့မည္ မဟုတ္ေတာ့။

ကၽြန္ေတာ္ အျပင္ေရာက္ေရာက္ခ်င္းပင္ စႀကၤမွာ ရပ္ေနသူ တစ္ေယာက္ ကို ေတြ ႕ရသည္။

“ေဇသူ မင္းအတန္းမတက္ဘူးလား”

ကၽြန္ေတာ္ ေမးလိုက္ေတာ့ ….

“ဟင့္အင္း …. မင္းထြက္လာမယ္ဆိုတာ သိလို႔ ေစာင့္ေနတာ”

ေဇသူ႔စကားေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ္ ေျခာက္ကပ္ကပ္ တစ္ခ်က္ရယ္လုိက္ရင္း ….

“ေသခ်ာလွခ်ည္လား”

ေဇသူမေျဖ။ အခန္းရွိရာကို တစ္ခ်က္၀င့္ၾကည့္ကာ

“ေတာ္ ပါတယ္။ မင္းနဲ႔ ကြက္တိပါပဲ။ ဒါေပမဲ့ မင္းကိုတစ္ခ်က္ေမးရဦးမယ္။ အခ်စ္နဲ႔ ႐ံႈးနိမ့္ ျခင္းက ထပ္တူက်လား”

အတန္ငယ္ စဥ္းစားမိသည္။ ၿပီးေတာ့ ….

“ထပ္တူမက်ဘူး။ ဒါေပမဲ့ အ႐ႈံးေပးျခင္းနဲ႔ ကေတာ့ ထပ္တူက်ေကာင္းက်လိမ့္မယ္”

နားမလည္ဟန္အၾကည့္တစ္ခု ေရာက္လာမယ္ဆုိတာကို သိေသာ ္လည္း ကၽြန္ေတာ္ လွည့္ ထြက္ခဲ့လုိက္ပါသည္။

ကၽြန္ေတာ္ ့ေနာက္သို႔ ေဇသူအပါအ၀င္ မည္ သူမွ် လိုက္မလာခဲ့ပါ။ ဒါေပမဲ့ ခ်စ္ျခင္းတစ္ခု ကေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ ့ဆီ ကပ္ၿငိပါလာပါသည္။ ၿပီးေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ စကားတစ္ခြန္းကို တိုးတိုး ဆို ျဖစ္ သည္။

“ေကာင္မေလးရယ္ …. ကိုယ့္အတြက္နဲ႔ေတာ့ မင္းဘယ္ေတာ့မွ နံပါတ္(၂)မ ျဖစ္ေစရ ဘူး။ တ႐ိႈက္မက္မက္နဲ႔ပဲ အ႐ံႈးကို လက္ခံလိုက္မွာ ပါ”

VII

ခန္းမႀကီးတစ္ခုလံုးက ေဘာလံုးပစ္သံ၊ ပုတ္သံ၊ ဂိုးပစ္သံ၊ ေအာ္ဟစ္သံေတြ ႏွင့္ အသက္၀င္ ေနသည္။ ကၽြန္ေတာ္ ပြဲၾကည့္စင္၏ ေမွာ င္ရိပ္က်က်ေထာင့္တစ္ခုမွာ ထုိင္ရင္း ကြင္းထဲ၌ ကစားေန ၾကသည္ကို ၾကည့္ေနမိသည္။

ဆရာ ဦးစုိး၀င္းကိုယ္တုိင္ ေလ့က်င့္ေပးေနသည္မို႔ ကစားသမားတုိ႔မွာ ခိုလို႔မရ။ အားက်ဳိး မာန္တက္ ဂ႐ုစုိက္ကာ ကစားေနရသည္။ ကစားသမားထဲမွာ ေတာ့ တစ္ေယာက္ ေသာ သူက ထူးထူးျခားျခား ေပၚလြင္ေနသည္။ သူက ေက်ာ္စုိး။

အေပးအယူ၊ အလွည့္အထြက္၊ ေပးပို႔မႈ ၊ ဖန္တီးမႈ ၊ ဂိုးသြင္းမႈ အားလံုးက ေလ့က်င့္ရည္ျပည့္ ၀ေနကာ သပ္ရပ္ေနသည္။ သက္လံုေကာင္းမႈ ကလည္း ပေရာ္ဖက္ရွင္နယ္တန္းတစ္ခုမွာ ထဲထဲ ၀င္၀င္ ျဖစ္ေလာက္သည္။ ကၽြန္ေတာ္ ့ကိုေတာ့ မည္ သူမွ် ျမင္ဦးမည္ မဟုတ္ပါ။ သူ႔တို႔ ေလ့က်င့္ကြင္း မဆင္းမီကတည္းက ခန္းမထဲေရာက္ေနျခင္း ျဖစ္ပါ၏ ။ ဒါေပမဲ့ စိတ္မပါေသး၍ ပြဲၾကည့္စင္တြင္ ထုိင္ကာ သူတို႔ကစားပံုအား ၾကည့္ေနျခင္း ျဖစ္သည္။

ဆရာဦးစိုး၀င္းက စနစ္ႀကီးသည္။ စည္းကမ္းေကာင္းသည္။ အုပ္ခ်ဳပ္မႈ ႏုိင္နင္းသည္။ စိတ္ပညာႏွင့္ ပတ္သက္၍ ေဒါက္တာ တစ္ေယာက္ ျဖစ္ေသာ ္လည္း သင္ၾကားေပးအပုိင္းတြင္ အခ်ိန္ပိုင္းနည္းျပအ ျဖစ္သာ တာ၀န္ယူထားသည္။ ဒါေပမဲ့ ယခုလိုအားကစားပုိင္းတြင္ ေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ တို႔ တကၠသိုလ္ဘတ္စကက္ေဘာအသင္း၏ အုပ္ခ်ဳပ္သူ။

ဆရာဦးစုိး၀င္းကိုယ္တိုင္ရွိေန၍ အဖြဲ႕သားမ်ား အားလံုးက လက္စြမ္းျပေနၾက၏ ။ ကၽြန္ေတာ္ ေတာ့ မပါ၀င္ေသး။ တစ္ႏွစ္ အတြင္ း မထင္ရေလာက္ေအာင္ လက္တက္လာေသာ ေက်ာ္စုိး၏ ကစားပံုကို ကၽြန္ေတာ္ အာ႐ံုစူးစုိက္ကာ ၾကည့္ေနမိသည္။ ၿပီးေတာ့ ေက်ာ္စုိး၏ ႀကိဳးစားအားထုတ္ မႈ ကိုလည္း သေဘာက်ေနမိသည္။

“ေအးေလ .. မႏွစ္ က မရလုိက္တဲ့ လက္ခုပ္သံေတြ ဒီႏွစ္ သူျပန္ၾကားေအာင္ အစြမ္းကုန္ ႀကိဳးစားေတာ့မွာ ေပါ့”

ထုိသို႔ ေတြ းရင္း ကၽြန္ေတာ္ ေခါင္းဆတ္မိသည္။ ထိုစဥ္မွာ ပဲ ေဆးျပင္းလိပ္နံ႔တစ္ခုကို နီးနီး ကပ္ကပ္ ကၽြန္ေတာ္ ရလိုက္၏ ။ ခ်က္ခ်င္း ပင္ ေဘးဘီသို႔ လွည့္ၾကည့္ေတာ့ ….

“၀မ္”

ႏႈတ္မွ တိုးတုိးထြက္သြားသည္။ ဟုတ္ပါသည္။ ေက်ာင္းေစာင့္ဂ်ပန္အဘုိးႀကီး ၀မ္မွာ က်ဳံလွီ ေႏွးေကြးစြာ နဲ႔ ကၽြန္ေတာ္ ရွိရာဘက္ဆီ လာေနသည္။ အနီးနားေရာက္ေတာ့ သူကအရင္ ကၽြန္ေတာ္ ့အား ၿပံဳးရယ္ျပ၏ ။

ေဆးျပင္းလိပ္ကို ႏွစ္ ေပါင္းမ်ား စြာ ႐ႈ႐ိႈက္ထားသည္မို႔ သြားဖံုးႏွင့္ သြားေတြ က ညိဳညစ္ညစ္ မည္ းေနသည္။ ႏႈတ္ခမ္းက ျပာသည္ထက္ပိုကာ ေပ်ာ့တြဲ က်ေနေသာ အသားအေရေတြ ႏွင့္ ၾကည့္ရ ေတာ္ ေတာ္ ဆိုးသည္။ သို႔ ေသာ ္ ႏႈတ္ဆက္ေနသည္မို႔ ကၽြန္ေတာ္ ျပန္လည္ၿပံဳးျပလိုက္သည္။

၀မ္က ကၽြန္ေတာ္ ့ေဘးတြင္ ၀င္ထုိင္ေတာ့ ညွဥ္းသုိးသုိးအနံ႔အသက္တစ္ခုက ႏွာေခါင္း တြင္ တုိး၀င္လာသည္။ ထုိစဥၤမွာ ပဲ ကစားကြင္းဆီမွ ဂုိးဟူေသာ ေအာ္သံကို ၾကားရသည့္အတြက္ ၀မ္ေရာ ကၽြန္ေတာ္ ပါ ကစားကြင္းဆီ ၾကည့့္မိသြားေတာ့ ေက်ာ္စုိးဂုိးသြင္းသြားျခင္းပါ။

ကၽြန္ေတာ္ ေက်ေက်နပ္နပ္ ၿပံဳး ျဖစ္သည္။ ဒီလက္အတုိင္းသာ ေက်ာ္စုိးဆက္ သြားပါက ေသခ်ာသည္။ ဒီႏွစ္ တကၠသိုလ္ေပါင္းစံု ဘတ္စကက္ေဘာၿပိဳင္ပြဲမွာ ကၽြန္ေတာ္ တုိ႔အသင္း မႈ စရာ မရွိႏုိင္ေတာ့။

ေတြ းေနမိစဥ္မွာ ပဲ ….

“လူေလး… မင္းေရာ ၀င္မကစားဘူးလား”

ျမန္မာသံပီပီသသမဟုတ္ေပမယ့္ နားရည္၀ေနသည္မို႔ ၀မ္ေျပာသည့္စကားကို နားလည္ သည္။ ကၽြန္ေတာ္ ေခါင္းညိတ္ျပရင္း ….

“ဟုတ္ကဲ့ .. ၀မ္၊ ကၽြန္ေတာ္ စိတ္မပါလို႔ ၀င္မကစားေသးတာ”

ကၽြန္ေတာ္ ့စကားေၾကာင့္ ၀မ္က ေခါင္းကိုငံု႔ကာ ခပ္တည္တည္ၾကည့္သည္။ ေျပာလိုက္ ေသာ စကားႏွင့္ ပတ္သက္၍ တစ္စံုတစ္ရာ ဘ၀င္မက် ျဖစ္သြားဟန္တူ၏ ။ ထင္သည့္အတုိင္းပင္…

“အႏုပညာမွမဟုတ္တာကြာ အားကစားမွာ စိတ္ပါတယ္မပါဘူး ရွိေသးလို႔လား”

ျပန္ေျဖရန္စကားတို႔ ကၽြန္ေတာ္ ့မွာ ခ်က္ခ်င္း မရွိ။ ဒါေပမဲ့ ….

“စိတ္မပါဘူးဆုိေပမယ့္ အဲဒီ စိတ္မပါတာကို ဖိလုပ္ေနရင္းနဲ႔မွ အလိုလိုစိတ္ပါသြားတာ ေတြ လည္း ရွိတယ္။ လြယ္လြယ္ေျပာရရင္ ၀ိညာဥ္ႏိႈးတာေပါ့ကြာ။ တကယ္ေတာ့ တို႔ေတြ လူ ျဖစ္ လာကတည္းက အလုပ္အေတာ္ မ်ားမ်ား ကို အလုိလို တတ္ေျမာက္ၿပီးသားကြ။ သေဘာကိုမသိ လို႔။ ၀ိညာဥ္ႏိႈးတယ္ဆုိတာ အမွန္ေတာ့ တတ္ေျမာက္ၿပီးသား ဘာသာရပ္ေတြ ေပၚထြက္လာ ေအာင္ အစပ်ဳိးေပးတာပဲ”

အဘိုးႀကီးစကားထဲ၌ နာယူစရာအေၾကာင္းေတာ္ ေတာ္ မ်ားမ်ား ကို ေတြ ႕လုိက္သည္။ ဟုတ္၏ ။ တခ်ဳိ႕အလုပ္ေတြ တြင္ ကုိယ္က စိတ္မပါေပမယ့္ မေကာင္းတတ္၍ လည္းေကာင္း၊ ဘာရယ္မဟုတ္ စမ္းၾကည့္ခ်င္၍ လည္းေကာင္း လုပ္ၾကည့္ရင္းမွ ၀ါသနာပုိး၀င္သြားၿပီး ေအာင္ျမင္ သြားတာေတြ ရွိသည္။

ယခု အဘုိးႀကီး၀မ္ေျပာသြားသည့္ စကားက ထိုအခ်က္ေတြ ကို ကြက္ကြက္ကြင္းကြင္း ျမင္ေအာင္ ျပသြားသည့္စကားပါ။ စိတ္ပါသည္ ျဖစ္ေစ၊ မပါသည္ ျဖစ္ေစ လုပ္ရမည္ ့အလုပ္ကို ေတာ့ လုပ္ ျဖစ္ေအာင္လုပ္ရမည္ မဟုတ္ပါလား။ ယခုလည္း စိတ္မပါေပမယ့္ ကိုယ္လုပ္ရမယ့္အလုပ္ကို ေတာ့ လုပ္ေပမည္ ။

ကစားကြင္းဆီလွမ္းၾကည့္ေတာ့ အားလံုးလုိလိုပင္ တက္တက္ၾကြၾကြ ကစားေနၾက၏ ။ ေလ့က်င့္႐ံုသက္သက္သာ ျဖစ္ေသာ ္လည္း အားလံုးက ႀကိဳးႀကိဳးစားစား၊ ကစားကြင္းဆီ အၾကည့္ ေရာက္ေနစဥ္မွာ ပဲ နံေဘးမွ ဘာေတြ မွန္းမသိသည့္ စကားဆန္းဆန္းေတြ ကို ၾကားေနရသည္။ ေျပာသူက ေဆးလိပ္ကို အားရပါးရ ဖြာ႐ိႈက္ေနသည့္ ေက်ာင္းေစာင့္အဘိုးႀကီး ၀မ္။

“သူတုိိ႔လည္း ဘတ္စကက္ေဘာကစားနည္းကို ေတာ္ ေတာ္ ၀ါသနာႀကီးတဲ့ မိသားစုပဲ။ ညေနဘက္ဆုိ မိသားစုေတြ ကစားၾကတာေပါ့။ ဒီေနရာမွာ ပဲ ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္။ ၾကာခဲ့ပါၿပီ။ ႏွစ္ ေတြ ၾကာခဲ့ၿပီဆုိေပမယ့္ လြယ္လြယ္နဲ႔ေတာ့ ေမ့ရခက္သားလား”

ဘာေတြ ေျပာေနမွန္း မသိခဲ့ပါ။ သိေအာင္လည္း ႀကိဳးစားဖို႔ စိတ္မကူးခဲ့ပါ။ ကစားပြဲအား ၾကည့္ေနရင္းနဲ႔ပင္ ကၽြန္ေတာ္ မတ္တတ္ထရပ္လိုက္မိသည္။ ၿပီးေတာ့ ေဘးမွအဘိုးႀကီးအား ဦးညြတ္ႏႈတ္ဆက္ရင္း ကၽြန္ေတာ္ ကြင္းထဲသို႔ ဆင္းသြားခဲ့၏ ။

ကြင္းထဲေရာက္လာေသာ ကၽြန္ေတာ္ ့ကို ဆရာဦးစုိး၀င္းက တစ္ခ်က္လွမ္းၾကည့္သည္။ ဘာမွ်ေတာ့ မေျပာ။ ကစားေဖာ္အခ်ဳိ႕ကလည္း ႀကိဳဆိုေသာ မ်က္ႏွာထားေတြ ျဖင့္ ၿပံဳးရယ္ႏႈတ္ ဆက္ၾကသည္။

ကၽြန္ေတာ္ ျပန္လည္ၿပံဳးရယ္ရင္း ေက်ာပုိးအိတ္ကိုျပင္လြယ္ကာ အ၀တ္လဲခန္းထဲသို႔ ၀င္ခဲ့ လုိက္ပါေတာ့၏ ။

ကၽြန္ေတာ္ ကစားဖုိ႔ စိတ္ပါလာေနၿပီ။

VIII

ညေမွာ င္ေမွာ င္က ပုရစ္သံ၊ ပုစဥ္းရင္ကြဲသံ၊ ခ်ဳိးခ်ဳိးခၽြတ္ခၽြတ္ သစ္ရြက္ခတ္သံေတြ ျဖင့္ ညဂီတကို အသက္သြင္းေနသည္။ ေက်ာင္း၀င္းႀကီး ကေတာ့ အိပ္ေမာက်ခ်ိန္ကို မေရာက္ေသး။ ဟုိအေဆာင္၊ ဒီအေဆာင္တို႔ဆီမွ မီးေရာင္ တစ္ျပ၊ ႏွစ္ ျပကို ျမင္ေနရေသးသည္။

ဥေရာပဆန္ဆန္ ေဆာက္လုပ္ထားေသာ အိမ္တစ္ေဆာင္၏ အခန္းတစ္ခုအတြင္ းမွာ က လင္းျပျပမီးေရာင္ ျဖင့္ လူႀကီး တစ္ေယာက္ စာထုိင္ဖတ္ေနသည္။ သူ၏ ပတ္ပတ္လည္မွာ က ႀကီးမားလွေသာ စာအုပ္စင္ႀကီးေတြ ျဖင့္ ။ ထုိစာအုပ္စင္အေပၚမွာ က တန္းစီခ်ိတ္ဆြဲထားေသာ ဓာတ္ပံုႀကီး ဆယ့္သံုးပံုရွိေနသည္။

ထုိဓာတ္ပံုတို႔၏ ေရွ႕တြင္ လည္း လည္သာအဖံုးထူထူႏွင့္ ခ်ဳပ္လုပ္ထားေသာ စာအုပ္ထူထူ ႀကီးတစ္အုပ္စီကို ေထာင္ထားသည္။ ခ်ိတ္ဆြဲထားေသာ ဓာတ္ပံုႀကီးမ်ား က ဤေက်ာင္းႀကီး စတင္ တည္ေထာင္်ခိန္မွစ၍ တာ၀န္ယူအုပ္ခ်ဳပ္ခဲ့ၾကေသာ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာႀကီးမ်ား ၏ ဓာတ္ပံုေတြ ပါ။ သူတို႔ေရွ႕မွ စာအုပ္ထူတစ္အုပ္စီက သူတို႔ စတင္ကုိင္တြယ္အုပ္ခ်ဳပ္သည့္ေန႔မွစ၍ ၿပီးဆံုးေျပာင္း ေရႊ႕ၾကသည့္အခ်ိန္အထိ မပ်က္မကြက္ ေရး ထုိးမွတ္တမ္းတင္ခဲ့ၾကေသာ ဤေက်ာင္းႀကီးအတြက္ သူတို႔၏ မွတ္တမ္း။

ဒါေပမဲ့ ဓာတ္ပံုကသာ ဆယ့္သံုးပံုရွိေသာ ္လည္း မွတ္တမ္းစာအုပ္ ကေတာ့ ဆယ့္တစ္အုပ္ သာရွိသည္။ အဘယ္ေၾကာင့္ န္ညး။

ေျခာက္ေယာက္ ေျမာက္ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီး၏ ေရွ႕မွာ ႏွင့္ ဆယ့္သံုးေယက္ေျမာက္ ယခုလက္ ရွိအုပ္ခ်ဳပ္ေနေသာ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးတို႔၏ ေရွ႕မွာ က စာအုပ္ေနရာလြတ္လပ္ေနသည္။

ယခုလက္ရွိ ဤေက်ာင္းတြင္ အုပ္ခ်ဳပ္ေနေသာ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးနာမည္ က ေဒါက္တာ ထြန္းလြင္။ ဦးထြန္းလြင္၏ ေရွ႕မွာ ကေတာ့ မွတ္တမ္းစာအုပ္ရွိမေနေသး။ ေရး ေနဆဲပဲ ရွိလိမ့္ဦး မည္ ။ ေျခာက္ေယာက္ ေျမာက္ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီး၏ မွတ္တမ္း ကေတာ့ ယခု ဦးထြန္းလြင္ဖတ္ေန၍ လြတ္လပ္ေနျခင္းပါ။ ဤေက်ာင္းႀကီး၌ အုပ္ခ်ဳပ္ခဲ့ေသာ ေက်ာင္းအုပ္မ်ား မွာ ျမန္မာႏုိင္ငံသားမ်ား လည္း ရွိခဲ့သလို ျပည္ပႏုိင္ငံ ေက်ာင္းအုပ္မ်ား လည္း ရွိခဲ့ဖူး၏ ။

ယခု ဦးထြန္းလြင္ဖတ္ေနေသာ ေျခာက္ေယာက္ ေျမာက္ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးမွာ ေတာ့ ျမန္မာႏိုင္ငံသားပင္ ျဖစ္သည္။ နာမည္ က ဦးသန္းစိန္။ မွတ္တမ္းထူႀကီးအား ဖတ္ေနရာမွ မ်က္လံုး တို႔ ေညာင္းလာသည့္အတြက္ ဦးထြန္းလြင္ မ်က္လံုးကို ခဏမွိတ္ထားလိုက္သည္။ သိပ္မက်န္ ေတာ့။ မနက္ျဖန္ဆို ဤမွတ္တမ္းႀကီး ၿပီးေပၿပီ။

သူ႔ေရွ႕မွ ေက်ာင္း ေျပာင္းသြား သူ ဆယ့္ႏွစ္ ေယာက္ ေျမာက္ ေက်ာင္းအုပ္၏ မွတ္တမ္းမွ စဖတ္ခဲ့ျခင္း ျဖစ္ရာ မနက္ျဖန္ဆုိလွ်င္ေတာ့ မွတ္တမ္းေျခာက္အုပ္ ၿပီးေပၿပီ။

ဦးထြန္းလြင္ မ်က္လံုးကိုျပန္ဖြင့္ရင္း မ်က္မွန္ကိုခၽြတ္ကာ စားပြဲ႔ေပၚတင္လုိက္သည္။ အနည္းငယ္ေအးလာသည္မို႔ ည၀တ္အက်ႌရွည္၏ ရင္ဘတ္ို ဆြဲေစ့လိုက္သည္။ ၿပီးေတာ့ မီးေရာင္ ျဖင့္ လင္းေနေသာ စာဖတ္ခန္းအား ဘာရယ္မဟုတ္ ေတာင္ေတာင္အီအီ ေလွ်ာက္ၾကည့္ေနမိသည္။

မ်က္လံုးေရာက္သြားသည္ ကေတာ့ စာအုပ္စင္တို႔အေပၚဆီမွ ဓာတ္ပံုေတြ ပါပဲ။ အစီအစဥ္ မရွိပါဘဲႏွင့္ ဦးထြန္းလြင္ တစ္ေယာက္ ခ်င္းေလွ်ာက္ၾကည့္မိပါသည္။ ေရွ႕မွ အရင္အုပ္ခ်ဳပ္သြား သူေတြ ကေတာ့ ဆုိင္ရာတာ၀န္ကို ေက်ပြန္စြာ ထမ္းေဆာင္သြားခဲ့ၿပီးပါၿပီ။ ယခုအႀကိမ္သည္ ကေတာ့ သူ႔အလွည့္။

တစ္ေအာင့္အၾကာေတာ့ မွတ္တမ္းစာအုပ္ႀကီးအား ပိတ္ကာ မူလေနရာသို႔ သြားျပန္ထား လိုက္သည္။ က်က္သေရေခါင္းေပါင္းေအာင္မွ ဆရာႀကီး၏ ခန္႔ထည္၀င့္ၾကြားေသာ အၿပံဳးေတြ ကအတုယူခ်င္စရာ။ အလုိလိုပင္ ဦးညႊတ္အ႐ိုအေသေပးမိ သြားပါ။ ျမန္မာႏုိ္ငငံသား ျဖစ္သည့္ အတြက္ ျမန္မာလို ၀တ္စားမႈ ေတြ ကလည္း အေနာက္တုိင္း၀တ္စံုမ်ား ၾကားတြင္ ထူးျခားေပၚလြင္ ေနသည္။

ဆရာႀကီး ဦးသန္းစိန္ၿပီးေတာ့ နံေဘးမွ ကပ္လ်က္ ငါးေယာက္ ေျမာက္ေက်ာင္းအုပ္ႀကီး ဆီသုိ႔လည္း အၾကည့္ေရာက္မိသည္။ သူ ကေတာ့ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံသား “ေဒါက္တာမူဟုိင္း”။

အနည္းငယ္ေတာ့ ထူးျခားေန၏ ။ ေဒါက္တာမူဟုိင္း၏ ဓာတ္ပံုထဲမွ ပံုစံမွာ အျခားေက်ာင္း အုပ္မ်ား ႏွင့္မတူဘဲ အနည္းငယ္ထူးျခားေနသည္။ ပင္ကိုပံုစံေလး အေၾကာင္းတစ္ခုေၾကာင့္ လား မသိ ဓာတ္ပံုထဲတြင္ ႏြမ္းလ်အားငယ္ဟန္တို႔ ေပၚေနသည္။ ၿပီးေတာ့ သူ၏ ေရွ႕မွ မွတ္တမ္းစာအုပ္။

အစဥ္အဆက္ ဆရာႀကီးမ်ား ၏ စာအုပ္မ်က္ႏွာဖံုးက လည္သာေရာင္ ျဖင့္ သာ ခ်ဳပ္လုပ္ ပံုႏွိပ္ထားေသာ ္လည္း ေဒါက္တာမူဟုိင္းေရွ႕မွ စာအုပ္ႀကီးမွာ ေတာ့ အနီေရာင္ ေတာက္ေတာက္ ႀကီး ျဖစ္ေနသည္။

စာအုပ္အနီႀကီး။

ထို႔ေၾကာင့္ ထိုမွတ္တမ္းႀကီးမွာ အားလံုးထဲတြင္ ေပၚလြင္ေနသည္။ စိတ္၀င္စားေနသည္မို႔ ယူငင္လွန္ေလွာၾကည့္လိုက္ေတာ့ ပထမစာအုပ္ေတြ အတုိင္းပင္ အစမွအဆံုးတိုင္ အဂၤလိပ္ဘာသာ ရပ္ျဖင့္ ေရး ထုိးထားသည္။ တခ်ဳိ႕စာမ်က္ႏွာမ်ား တြင္ လည္း မွတ္တမ္းတင္ဓာတ္ပံုမ်ား ကို ေတြ ႕ရ ၏ ။

မ်က္ႏွာဖံုးအေရာင္ ခ်င္း ကြဲလြဲသည္မွလြဲ၍ ကြာျခားမႈ ေတာ့ သိပ္မေတြ ႕ရပါ။ ဒါေပမဲ့ ထိုမွတ္တမ္းအား ကိုင္မိခ်ိန္တြင္ ထူးထူးျခားျခား ဖတ္ခ်င္စိတ္ေပၚလာမိသည္။ သို႔ ေသာ ္လည္း မသိလုိက္မသိဘာသာ ေနမိရင္း စာအုပ္အား မူလေနရာသို႔ ျပန္တင္ထားလုိက္မိသည္။ အခ်ိန္မရွိ ေတာ့။

ဒါေပမဲ့ ေနာက္တစ္ရက္ ႏွစ္ ရက္အတြင္ းမွာ ေတာ့ ေသေသခ်ာခ်ာ ဖတ္မိေပလိမ့္မည္ ။ ထို႔ေနာက္ေတာ့ ဦးထြန္းလြင္ စာၾကည့္စားပြဲအား ျဖတ္ေက်ာ္ရင္း ျပတင္းေပါက္ဆီသို႔ သြားလိုက္ သည္။ ဖြင့္လုိက္ေတာ့ ျပင္ပေလတစ္သုတ္က ၿဖိဳးၿဖိဳးဖ်န္းဖ်န္း ၀င္လာ၏ ။ ထိုေလႏွင့္ အတူ ခပ္ေ၀း ေ၀း ေက်ာင္းသားေဆာင္တို႔ဆီမွ ဂီတာသံသဲ့သဲ့ကို ၾကားလုိက္ရ၏ ။

ညဥ့္နက္လွၿပီ ျဖစ္ေသာ ္လည္း ေက်ာင္းသားဘ၀ကို တိတိပပခံယူကာ ေပ်ာ္ရႊင္ေနၾကဆဲ။

တစ္ေအာင့္ၾကာေအာင္ ဦးထြန္းလြင္ တစ္ေယာက္ အဓိပၸာယ္မဲ့ ျပတင္းမွာ ရပ္ေနလိုက္ သည္။ ထုိစဥ္မွာ ပဲ အသံတစ္ခုက တစ္မူထူးကာ နားတြင္ း၀င္ေရာက္လာသည္။

“ဟင္ …. ”

ညင္းေပ်ာင္းသြဲ႕ဖြဲ႕ေသာ လက္သံတစ္ခု။

ထူးထူးျခားျခား ပ်ံ႕လြင့္ကာ လာသည္။

ဘယ္အရပ္၊ ဘယ္ဆီက ပ်ံ႕လြင့္လာမွန္းမသိေပမယ့္ လက္သံက လြမ္းလြမ္းေဆြးေဆြးႏုိင္ လွသည္။ ၿပီးေတာ့ ၀မ္းနည္းမႈ ႏွင့္ သတိရမႈ ေတြ ဆြတ္ရည္ေနသည္။

ဤလုိညမ်ဳိးမွာ ၾကားရသည့္အတြက္

တုိးတိတ္ညင္သာစြာ

ေပ်ာင္းအိစုိက္ၿငိစြာ …

သာသာေလး

“တေယာသံ”

“၁၀၀၀ မီတာ/စကၠန္႔ အရွိန္နဲ႔ ေျပာင္း၀က ပစ္လႊတ္လိုက္တဲ့ က်ည္တစ္စင္းကို လက္နဲ႔ ဖမ္းယူမယ္ဆုိရင္ ျဖစ္ႏုိင္ပါ့မလား”

“မ ျဖစ္ႏုိင္ပါဘူး”

“တစ္ခန္းလံုးက ဆရာ၏ အေမးကို အံုးအံုးကၽြက္ကၽြက္ထေအာ္ၾကသည္။ အခန္းထဲတြင္ စာသင္ေနတာပါ။ ကၽြန္ေတာ္ ကေတာ့ ထံုးစံအတိုင္း ေနာက္ဆံုးမွာ ပါပဲ။ “သဲ” ကေတာ့ သူမထုိင္ေန က်ေရွ႕ပုိင္းမွ ေနရာတစ္ခုမွာ ပဲ ထိုင္ေနသည္။

စာသင္ေနသူက ဆရာဦးစုိး၀င္း။ ကၽြန္ေတာ္ ့ေဘးတြင္ ေဇသူႏွင့္ ေနလင္းတို႔ ႏွစ္ ေယာက္ ရွိ ေနသည္။ စာသင္ခ်ိန္မေရာက္ခင္ကတည္းက ကၽြန္ေတာ္ တို႔ဘတ္စကက္ေဘာသမားမ်ား ထရိန္ နင္ဆင္းထားသည္မို႔ ဆရာဦးစုိး၀င္းက လြတ္လပ္ခြင့္ေပးထားသည္။

သုိ႔ေသာ ္လည္း ကၽြန္ေတာ္ တို႔အားလံုးမွာ မပ်က္မကြက္ ဆရာ့အခ်ိန္ကို တက္ၾကပါ သည္။ အားလံုးဆိုေသာ ္လည္း ကၽြန္ေတာ္ တုိ႔သံုးေယာက္ မွာ ကၽြန္ေတာ္ တစ္ေယာက္ တည္းပါ။ ေဇသူႏွင့္ ေနလင္းက ဘတ္စကက္ေဘာအသင္းတြင္ မပါ။ အျခားပါ၀င္သူေတြ ေတာ့ အခန္းထဲမွာ ရွိေန သည္။

အမွန္က ဆရာဦးစုိး၀င္းသင္ေသာ ဘာသာရပ္သည္ အတန္းတက္ေရး မတက္ေရး ႏွင့္ မဆိုင္ပါ။ ဆုိလိုသည္က စာေမးပြဲႏွင့္ မဆုိင္။ စာေမးပြဲေျဖရမည္ ့ ဘာသာရပ္တို႔တြင္ ဆရာဦးစုိး၀င္း ခြဲေ၀ယူမထား။ အဓိကအေၾကာင္းအရာႏွင့္ မသက္ဆုိင္ေသာ ္လည္း ဆရာ့အခ်ိန္ဆို လူျပည့္သည္။ တက္တက္ၾကြၾကြ ၀င္ေရာက္သင္ယူၾကသည္။ ႀကိဳးစားၾကသည္။ ဘာေၾကာင့္ လဲ။

အေၾကာင္းတစ္ခုေတာ့ ရွိပါသည္။ ဆရာဦးစုိး၀င္းက ျပန္ေျဖေသာ စကားတို႔ေၾကာင့္ မဲ့ၿပံဳးၿပံဳးရင္း ေခါင္းကို တဆိတ္ဆိတ္ညိတ္ကာ ….

“အေျခအေနတစ္ခုခုမွာ ဆိုရင္ေရာကြ”

“မ ျဖစ္ႏိုင္ပါဘူး”

ဒီတစ္ခါလည္း က်ယ္က်ယ္ေလာင္ေလာင္ေအာင္သံတိုိ႔ ကၽြတ္ကၽြတ္ညံသြားသည္။ သို႔ ေသာ ္ တခ်ဳိ႕တစ္၀က္သာေအာ္၍ တစ္ခ်ဳိ႕က ၿငိမ္သြားၾကသည္။

“ဟုတ္ပါ့မလားကြ။ မင္းတို႔ကို အနီးစပ္ဆံုး ဥပမာေပးမယ္။ မီတာ ၂၀၀၀ အျမင့္မွာ ပ်ံသန္း ေနတဲ့ ေကာင္းကင္က ေလယာဥ္တစ္စင္းထဲမွာ မင္းတို႔ရွိေနၾကတယ္ဆိုပါစို႔။ ငါက ဒီကေနၿပီး ေတာ့ မင္းတို႔ ေလယာဥ္ဆီကို ၁၀၀၀ မီတာ/စကၠန္႔ က်ည္ထြက္အားရွိတဲ့ ေသနတ္နဲ႔ က်ည္ဆန္ တစ္ေတာင့္ပစ္တင္လိုက္မယ္ဆိုရင္ မင္းတို႔ အဲဒီ က်ည္ဆန္ကို ဖမ္းလို႔ရႏုိင္မလား”

ဒီတစ္ခါေတာ့ ခ်က္ခ်င္း မေျဖၾ ကေတာ့။ ခဏတာ တိတ္ဆိတ္သြားသည္။ သို႔ ေသာ ္လည္း ….

“ဖမ္းလို႔ မရႏုိင္ဘူး”

ေရွ႕ဘက္ပုိင္းမွ ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္ က ထေျပာသည္။ အားလံုး၏ အာရံုက ထိုေက်ာင္းသားေပၚ ေရာက္သြားၾက၏ ။ ဆရာဦးစုိး၀င္းက ရဲတင္းပြင့္လင္းေသာ ထိုေက်ာင္းသား ပံုစံကိုၾကည့္၍ ႏွစ္ ႏွစ္ ၿခိဳက္ၿခိဳက္ ေခါင္းညိတ္ကာ …

“ဟုတ္ၿပီ …. ဘာလို႔ ဖမ္းမရႏုိင္တာလဲဆိုတာ ေျပာျပပါဦး”

“ကၽြန္ေတာ္ တို႔က အထက္လမ္း၊ ေအာက္လမ္းပညာရွင္ေတြ မဟုတ္ဘူး။ အင္းအိုင္ လက္ဖြဲ႕ ေတြ လည္း မေဆာင္ထားဘူး။ တုတ္ၿပီး၊ ဓားၿပီး ၊ ေသနတ္ၿပီးေဆးေတြ လည္း မထုိးထားဘူး။ အဲဒီ ေတာ့ ၁၀၀၀ မီတာ/စကၠန္႔အရွိန္နဲ႔ ထိုးတက္လာတဲ့ က်ည္ဆန္ကို လက္နဲ႔သာ ဆီးဖမ္းရင္ လက္၀ါးေပါက္ထြက္သြားဖို႔ပဲ ရွိပါတယ္။ က်ည္ဆန္ကိုေတာ့ ဖမ္းလို႔မိႏုိင္မယ္မထင္ပါဘူး”

ေနာက္တန္းမွ ေက်ာင္းသားအခ်ဳိ႕ ၿပံဳးစိစိေတြ ျဖစ္ကုန္သည္။ ေဇသူႏွင့္ ေနလင္းလည္း ထိုေက်ာင္းသားအေျဖေၾကာင့္ ရယ္က်ဲက်ဲလုပ္ၾကသည္။ ထုိစဥ္မွာ ပင္ ….

“ဟုတ္ပါတယ္။ ေသနတ္က်ည္ဆန္ကို လက္နဲ႔ဖမ္းဖို႔ဆိုတာ ဘယ္လိုမွမ ျဖစ္ႏုိင္ပါဘူး”

ေနာက္တစ္ေက်ာင္းသား တစ္ေယာက္ က တိတိက်က် ထေျပာသည္။ ဆရာဦးစုိး၀င္း ေနာက္တစ္ႀကိမ္ ထပ္ၿပံဳးသြားသည္။

“ကဲ …. ေျပာၾကည့္စမ္းပါဦး”

လမ္းေၾကာင္း ဖြင့္ေပးလိုက္ ေတာ့ ….

“ေသနတ္ဆိုတာ လူသတ္လက္နက္ပါ။ လူကိုေသေစႏုိင္ပါတယ္။ ဘယ္ေလာက္ပဲ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ကာကြယ္ဖို႔ေျပာေျပာ အဓိက လူသတ္ဖို႔ တီထြင္ထားတာပါ။ အဲလို လူသတ္ဖို႔ တီထြင္ထားတဲ့ ေသနတ္ကထြက္လာတဲ့ က်ည္ဆန္ကို လက္နဲ႔သာ ဖမ္းလို႔ရမယ္ဆုိရင္ အဲဒီ ေသနတ္က လက္နက္မဟုတ္ေတာ့ဘဲ ကေလးကစားစရာ ျဖစ္သြားမွာ ေပါ့”

“၀ါး” ခနဲ ရယ္သံေတြ အခန္းတြင္ းမွာ ဆူညံသြားသည္။ ဟုတ္ေတာ့လည္း ဟုတ္ပါသည္။ လက္နဲ႔သာ ဖမ္းလုိ႔ရပါက ကေလးကစားစရာ ျဖစ္သြားမွာ ေပါ့။ ထိုစကားေၾကာင့္ ဆရာကိုယ္တိုင္ လည္း ၿပံဳးသြားသလုိ ကၽြန္ေတာ္ လည္း လုိက္ၿပံဳးမိသည္။

ေဇသူႏွင့္ ေနလင္း ကေတာ့ အမ်ား နည္းတူ လိုက္ရယ္ၾကသည္။ ရယ္သံေတြ ဆံုးသြား သည့္တိုင္ ဆရာက တစ္စံုတစ္ရာမေျပာေသး။ မိမိအေတြ းကို ၀င္ေရာက္တင္ျပမည္ ့ ေနာက္တစ္ဦး ကို ငံ့လင့္ေနသည္။ ထင္သည့္အတုိင္းပင္ ရယ္သံေတြ ႏွင့္ အတန္ငယ္ေ၀းသြားခ်ိန္မွာ မိန္းကေလး တစ္ေယာက္ မတ္တတ္ထရပ္၏ ။

“ကဲ … ဟုတ္ၿပီ။ မိန္းကေလးေတြ ဘက္ ကေတာ့ တစ္ေယာက္ ေစ်းဦးေပါက္သြားၿပီ။ ေျပာပါဦး သမီးကေရာ ဖမ္းႏုိင္မယ္ထင္လား”

ေခါင္းခါယမ္းလိုက္သည္ကို ျမင္ရ၏ ။ အခန္း၏ ဟုိေနရာ ဒီေနရာတို႔ဆီမွ ခိုးခိုးခစ္ခစ္ ရယ္သံ အခ်ဳိ႕ထြက္လာသည္။ ထုိခဏမွာ ပဲ ထရပ္သူမိန္းကေလးက သူ၏ အျမင္ကို ဖြင့္ျပသည္။

“သာမန္လက္နဲ႔ပဲ ဖမ္းရမွာ ျဖစ္တဲ့အတြက္ ဖမ္းလို႔မရႏုိင္တာပါ”

“နင့္ႀကီးေတာ္ ႀကီး လက္နဲ႔ဖမ္းရမွာ ပါဆုိမွ သာမန္လက္နဲ႔မဖမ္းဘဲ နင္က ဘာနဲ႔ဖမ္းခ်င္ လုိ႔တံုး”

ကၽြန္ေတာ္ စိတ္ထဲမွ ပ်စ္ပ်စ္ႏွစ္ ႏွစ္ ေျပာ ျဖစ္သည္။“၀ါး”ခနဲ ထမရယ္ၾကေသာ ္လည္း သူ႔ဟာနဲ႔သူ ရယ္သံေတြ ေတာ္ ေတာ္ စီသြား၏ ။

“ဒီလိုပါ။ ၁၀၀၀ မီတာ/စကၠန္႔အရွိန္နဲ႔ တက္လာတဲ့ က်ည္ဆန္ကို ခုန တစ္ေယာက္ ေျပာ သြားသလုိ လက္နဲ႔ဆီးမဖမ္းဘဲ ဆုပ္ကိုင္ဖမ္းယူမယ္ဆုိရင္ေတာင္မွ ဖမ္းမိဖို႔ မ ျဖစ္ႏုိင္ပါဘူး။ က်ည္ဆန္ရဲ႕ ပြတ္မႈ အားေၾကာင့္ အုပ္ကိုင္ဖမ္းမိတဲ့ ကၽြန္မတို႔လက္ေတြ စုတ္ျပတ္သြားႏုိင္ပါတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ ” သာမန္႐ုိး႐ုိးလက္နဲ႔ ကေတာ့ က်ဥ္ဆန္ကို ဖမ္းဖို႔မ ျဖစ္ႏုိင္ဘူးလို႔ ေျပာခ်င္တာပါ”

အေျဖဆံုးေတာ့ မရယ္ၾ ကေတာ့ပါ။ သူ႔ဟာနဲ႔သူ ဟုတ္သေယာင္ရွိေနသည္ကိုး။

ဒါေပမဲ့ ဆရာလိုခ်င္သည့္အေျဖတစ္ခု မဟုတ္မွန္းေတာ့ ေတြ းမိၾကသည္။ သို႔ ေသာ ္လည္း ေနာက္ထပ္တင္ျပေဆြးေႏြးမည္ ့သူေတြ မေတြ ႕ရေတာ့။ မည္ သူမွ် မတ္တတ္ထမရပ္ၾ ကေတာ့ပါ။

“ဘယ္လုိလဲကြ။ ေဆြးေႏြးမဲ့သူ ကုန္သြားၿပီလား”

ျပန္ေျဖသံမၾကား။ ဆရာဦးစုိး၀င္းက တစ္ခန္းလံုးအား ေ၀့ၾကည့္ရင္း …..

“ဒီေလာက္ေလးပဲလားကြ။ လူအမ်ား ႀကီးထဲမွာ မွ ကိုယ့္အျမင္ကို ရဲရဲ၀ံ့၀ံ့ထုတ္ေဖာ္ရဲတာ ခုနသံုးေယာက္ ပဲ ရွိတာလား”

ေျပာၿပီး ဆရာ့အၾကည့္က ကၽြန္ေတာ္ ့ဆီေရာက္လာသည္။ ကၽြန္ေတာ္ သေဘာေပါက္ပါ သည္။ သို႔ ေသာ ္လည္း တစ္ေယာက္ ေယာက္ ကို ကၽြန္ေတာ္ ဦးစားေပးခ်င္မိသည္။ ေရွ႕ကိုလွမ္း ၾကည့္ေတာ့ သူမက ခပ္တည္ၿငိမ္ေန၏ ။

“Roll-1 to 5 ရထားတဲ့သူေတြ ဘယ္ေရာက္ကုန္ၿပီလဲ။ မရွိၾ ကေတာ့ဘူးလား”

ခႏၶာကုိယ္ပင္ ရွိန္းခနဲ ျဖစ္သြားရ၏ ။ ကၽြန္ေတာ္ ့လိုပင္ Roll- 1 to 5 ေတြ အားလံုးလည္း ျဖစ္ သြားၾကမွာ ေသခ်ာသည္။ တစ္ခံုေက်ာ္မွ Roll-3 ေအာင္ရဲထြန္းက မသိမသာလွည့္ၾကသည္။ ဂ႐ု မစိုက္မိပါ။ အာ႐ံုအားလံုးက သူမထံပါးမွာ ေရာက္ေနသည္။

ေက်ာက္႐ုပ္တစ္႐ုပ္လို ၿငိမ္ကာထိုင္ေန၏ ။ ထိုအေျခအေနမ်ဳိးမွာ ပင္ ကၽြန္ေတာ္ တမ္းတမ္း တတ ရင္ခုန္ ျဖစ္လုိက္ပါေသးသည္။ ဆရာ၏ အၾကည့္က ကၽြန္ေတာ္ ့ထံ ဒုတိယအႀကိမ္ ေရာက္လာ သည့္အခ်ိန္မွာ ေတာ့ မ ျဖစ္ေတာ့ပါ။

မေဟာ္ဂနီေရာင္ ဆံႏြယ္တို႔ က်ဲခ်ထားေသာ ေနာက္ေက်ာျပင္ေလးအား နင့္နင့္နဲနဲၾကည့္ ရင္း ….

“မင္း မထလုိ႔ပါ သဲ”

ကၽြန္ေတာ္ မတ္တတ္ထရပ္လိုက္ေတာ့ သက္ျပင္းခ်သံတုိးတုိးကို ၾကားရသည္။ ေရွ႕တစ္ခံု ေက်ာ္မွ ေအာင္ရဲထြန္းပါ။ ဆရာ ကေတာ့ ယခုမွ ဘ၀င္က်သြားသလို မ်က္ႏွာကို ၿပံဳးေယာင္ျပဳရင္း ….

“ကဲ .. သက္တံ့ ၊ မင္းဆုိရင္ေရာ ဖမ္းႏိုင္ပါ့မလား”

“ဖမ္းႏုိင္ပါတယ္”

တစ္ခန္းလံုး၏ တအံ့တၾသအၾကည့္မ်ား ကၽြန္ေတာ္ ့ထံေရာက္လာသည္။ ဆရာက ကၽြန္ေတာ္ ့အား ခပ္တည္တည္ၾကည့္ကာ ေခါင္းညိတ္သည္။ ေနာက္ …

“ဆက္ေျပာ ….”

“ဆရာပစ္လႊတ္လိုက္တဲ့ က်ည္ဆန္ကို ကၽြန္ေတာ္ အခ်ိန္တစ္ခုမွာ ဖမ္းႏိုင္ပါလိမ့္မယ္”

“ဘယ္အခ်ိန္မွာ လဲ”

တစ္ခန္းလံုး ၾကားေလာက္ေသာ ေလသံျဖင့္ ဆရာကေမးလုိက္ေတာ့ ….

“ေလယာဥ္နဲ႔ က်ည္ဆန္ အလ်င္ခ်င္း၊ လားရာခ်င္း တူသြားတဲ့အခ်ိန္”

ဆရာ ၿပံဳးသြားေပၿပီ။ ေက်နပ္ၿပံဳးတစ္ခုျဖင့္ ေခါင္းကိုညိတ္ကာ ….

“ဟုတ္ၿပီ။ ဘာေၾကာင့္ ဖမ္းႏုိင္တာလဲဆိုတာ ဆက္ရွင္းျပလိုက္ေတာ့”

“အျမင့္ ၂၀၀၀ မီတာမွာ ပ်ံသန္းေနတဲ့ ေလယာဥ္ေပၚကကၽြန္ေတာ္ တို႔ဟာ ဆရာပစ္လႊတ္ လုိက္တဲ့ က်ည္ဆန္နဲ႔ အလ်င္ခ်င္း လားရာခ်င္းတူသြားတဲ့အခ်ိန္မွာ အလြယ္တကူ ဖမ္းလုိ႔ရႏုိင္ပါ တယ္။ ဒီလိုပါ။ ႐ူပေဗဒသီအိုရီတစ္ခုရွိပါတယ္။ အရာ၀တၳဳတစ္ခုကို ပင့္ေျမွာ က္လုိက္ရင္ အဲဒီ အရာ၀တၳဳဟာ သူနဲ႔သက္ဆုိင္တဲ့အရွိန္နဲ႔ အျမင့္ကိုတက္သြားၿပီး အျမင့္တစ္ေနရာအေရာက္မွာ အဲဒီ ၀တၳဳက အလ်င္ကုန္ၿပီး ရပ္ သြားပါတယ္။ ၿပီးေတာ့ ေအာက္ကို ျပန္က်လာတယ္။

အဲဒီ အတိုင္းပါပဲ။ ေအာက္က ဆရာပစ္လႊတ္လုိက္တဲ့ က်ည္ဆန္က ထြက္ထြက္ခ်င္း ၁၀၀၀ မီတာ/စကၠန္႔ဆုိေပမယ့္ လမ္းတစ္ေလွ်ာက္ ျဖတ္သန္းလာရတဲ့ ေလထုရဲ႕ ထုထည္ကာဆီးမႈ ၊ ကမၻာေျမရဲ႕ ဆြဲအားတုိ႔ေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ္ တို႔ေလယာဥ္နားေရာက္တဲ့အခ်ိန္မွာ အလ်င္ေလ်ာ့နည္း သြားပါၿပီ။

က်ည္ဆန္တစ္ေတာင့္ရဲ႕ ေအာက္ကို ျပန္က်ခါနီး အလ်င္က (၄၀မီတာ/စကၠန္႔) ေလာက္ပဲ ရွိပါေတာ့တယ္။ အဲဒီ အလ်င္မ်ဳိးကို သာမာန္ေလယာဥ္ေတြ လည္း သြားႏုိင္ပါတယ္။ ဒီေတာ့ ေလယာဥ္နဲ႔က်ည္ဆန္ အလ်င္ခ်င္း လားရာခ်င္းတူညီနီးကပ္သြားရင္ က်ည္ဆန္ကို အလြယ္တကူ လွမ္းဖမ္းလို႔ရေလာက္ၿပီေပါ့”

စကားဆံုးေတာ့ တစ္ခန္းလံုး ၿငိမ္က် သြားပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္ ၏ ယူဆခ်က္ မွန္မမွန္ကို လည္း သိခ်င္သြားၾကသည္ထင္၏ ။ ဆရာ့ဆီမွ ၾကားရမည္ ့အေျဖကို နားစြင့္သြားၾကသည္။ ဒါေပမဲ့ ဆရာက ….

“သက္တံ့ရဲ႕ ယူဆခ်က္ မွန္မမွန္ဆိုတာ ဆရာဆံုးျဖတ္မေပးေတာ့ဘူး။ ခုနလုိပဲ သက္တံ့ အယူအဆကုိ ဘယ္သူေထာက္ခံၿပီး ဘယ္သူျငင္းမလဲ ထပ္ၿပီး ေဆြးေႏြးၾက”

စကားဆံုးသြားခ်င္းပင္ မိန္းကေလး တစ္ေယာက္ ထရပ္၏ ။ မွတ္မိပါသည္။ ခုန ၀င္ေရာက္ ေဆြးေႏြးသြားခဲ့ေသာ သံုးေယာက္ ထဲမွ မိန္းကေလးပါ။

“ေထြေထြထူးထူးေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး။ ကၽြန္မေဆြးေႏြးသြားတံုးကလိုပဲ အရွိန္နဲ႔သြားေနတဲ့ က်ည္ဆန္ကို လက္နဲ႔ဆုပ္ကုိင္မယ္ဆုိေတာ့ ကၽြန္မတို႔လက္ေတြ ဘာ ျဖစ္သြားႏုိင္မလဲ”

“အင္း … ကၽြန္ေတာ္ ့အထင္ လက္ပူ႐ံုေလာက္ကလြဲၿပီး ဘာမွ ျဖစ္သြားမယ္မထင္ပါဘူး။ ဘာ ျဖစ္လုိ႔လည္းဆုိေတာ့ က်ည္ဆန္က ေျပာင္း၀က ထြက္လာကတည္းက ကမၻာ့ေလထုရဲ႕ ပြတ္ တုိက္မႈ ကို ခံရၿပီေလ။ ၿပီးေတာ့ လက္နဲ႔ဖမ္းမိတဲ့အခ်ိန္မွာ မီတာ ၂၀၀၀ အျမင့္ကိုေရာက္ေနၿပီ။ က်ည္ဆန္ရဲ႕ အလ်င္ကလည္း “၀” မွတ္ကို တျဖည္းျဖည္းနီးလာေနၿပီဆိုေတာ့ လက္နဲ႔လွမ္းဖမ္း လိုက္ရင္ေတာင္ ထိခိုက္မႈ ႀကီးႀကီးမားမား မ ျဖစ္ႏုိင္ေတာ့ပါဘူး။ ခုနေျပာခဲ့သလိုပဲ အမ်ား ဆံုး လက္ပူ႐ံုေပါ့”

ထုိစဥ္မွာ ပင္ မ်က္၀န္းေထာင့္စြန္းဆီမွ အရိပ္တစ္ခု ဆတ္ခနဲေတြ ႕လိုက္ရသည္။ ထင္မွတ္ မထားပါ။ သုိ႔ေသာ ္ သူမက မတ္တတ္ရပ္ၿပီးသြားခဲ့ပါၿပီ။

“သဲ ….”

ႏႈတ္မွ တိုးတိုးေခၚမိေတာ့ ေဇသူက ေမာ့ၾကည့္သည္။ ၿပီး မ်က္၀န္းေထာင့္ေလးကို ေသခ်ာ ၾကည့္၏ ။ ကၽြန္ေတာ္ ၿပံဳးမိ သြားပါေသးသည္။ မ်က္ရည္က်မိမည္ မဟုတ္ပါ။

သူမပါးျပင္မွ ကၽြန္ေတာ္ အရမ္းျမတ္ႏိုးေသာ ယဥ္ေက်းမႈ ေလးကို ဆံႏြယ္ျဖင့္ ဖံုးအုပ္ထား သည္ပဲ။

“သမီးကေရာ သက္တံ့ရဲ႕ ယူဆခ်က္နဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ဘာေျပာခ်င္လဲ”

“ယူဆခ်က္နဲ႔ ပတ္သက္လို႔ေတာ့ မေျပာခ်င္ပါဘူး။ ဒါေပမဲ့ သူေျပာသြားတဲ့ထဲမွာ အလ်င္ ခ်င္း လားရာခ်င္း တူေနခ်ိန္မွာ က်ည္ဆန္ကို အလြယ္တကူ ဖမ္းလို႔ရႏိုင္တယ္လို႔ ေျပာ သြားပါ တယ္။ သမီးမရွင္းတာက အလ်င္တစ္ခုနဲ႔သြားေနတဲ့ ေလယာဥ္ေပၚကေန အလ်င္တူသြားေနတဲ့ က်ည္ဆန္ကို အလြယ္တကူ ဖမ္းလို႔ရႏုိင္တယ္ဆိုတဲ့ အခ်က္ပဲ။ အဲဒီ အခ်က္နဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ဒီထက္ ရွင္းရွင္းလင္းလင္း ထပ္သိခ်င္ပါတယ္”

ဆရာက ကၽြန္ေတာ္ ့ကို ဒုိင္းခနဲ ၾကည့္သည္။ တစ္ခန္းလံုးဆီမွ အၾကည့္ေတြ ကလည္း ကၽြန္ေတာ္ ့ထံပါးကို အလံုးအရင္းႏွင့္ ၀င္ေရာက္လာ၏ ။

“ ျဖစ္ပါတယ္။ အလြယ္ကူဆံုး ဥပမာတစ္ခုကို ကၽြန္ေတာ္ ေပးပါ့မယ္။ အလ်င္ခ်င္း၊ လားရာခ်င္း တူညီတဲ့ အရာ၀တၳဳႏွစ္ ခုအနက္ တစ္ခုက အျခားတစ္ခုအတြက္ ရပ္တန္႔ေနတယ္။ ဒါမွမဟုတ္ အနည္းငယ္ေလာက္ပဲ လႈပ္ရွားေနတယ္လို႔ ကၽြန္ေတာ္ တုိ႔ ႀကံဳဖူးေကာင္း၊ ႀကံဳဖူးၾကပါ လိမ့္မယ္။

မီးရထားႏွစ္ စင္း အၿပိဳင္ခုတ္ေမာင္းေနၾကတယ္ဆုိပါစုိ႔။ မီးရထားစီးဖူးရင္ သိမွာ ပါ။ မီးရထား ႏွစ္ စင္းက ၿပိဳင္လ်က္အေနအထားနဲ႔ ႏႈန္းတူခုတ္ေမာင္းေနၾကတယ္ဆိုရင္ ကၽြန္ေတာ္ တို႔ စီးေနတဲ့ အတြဲ ကေန အျခားအတြဲ ကိုၾကည့္လုိက္ပါ။ အျခားအတြဲ က ရပ္ေနတယ္။

ဒါမွမဟုတ္ အနည္းငယ္ေလာက္ပဲ လႈပ္ရွားေနတယ္လို႔ ျမင္ၾကမွာ ပါ။ တကယ္လို႔ တစ္ဖက္ အတြဲ မွာ သူငယ္ခ်င္း တစ္ေယာက္ ပါလာၿပီး ကၽြန္ေတာ္ ့ဆီက စာအုပ္ငွားရင္ အလြယ္တကူပဲ ေပးလို႔ ရႏုိင္ပါလိမ့္မယ္။ ေလယာသ္နဲ႔ က်ည္ဆန္မွာ လည္း ဒီအတုိင္းပဲေပါ့”

ကၽြန္ေတာ္ ့အေျဖစကား ၿပီးဆံုးသြားသည့္ေနာက္မွာ သက္ျပင္းခ်သံေတြ ၊ ေက်နပ္သြားၾက သံေတြ အထင္တႀကီးအၾကည့္ေတြ ကၽြန္ေတာ္ ့ထံေရာက္လာ၏ ။ နဂုိကတည္းက သာယာေနက် မဟုတ္ေတာ့ ေအးေဆးစြာ ပဲ ကၽြန္ေတာ္ ျပန္ထုိင္ခ်လိုက္ပါသည္။ ေနာက္ထပ္ ၀င္ေရာက္ေဆြးေႏြး မည္ ့သူလည္း ေပၚမလာေတာ့ပါ။

ထုိအခါမွ ဆရာက အတန္းေရွ႕ျပန္ရပ္ရင္း ယခုပုစၦာ၏ အေျဖကို ထုတ္ျပသည္။

“ေမာင္သက္တံ့ ေျပာသြားသလုိပါပဲ။ အလ်င္ခ်င္း လားရာခ်င္း တူေနခ်ိန္မွာ ၁၀၀၀ မီတာ/ စကၠန္႔အလ်င္နဲ႔ ပစ္လႊတ္လိုက္တဲ့ က်ည္ဆန္ကို မီတာ ၂၀၀၀ အျမင့္မွာ ပ်ံသန္းေနတဲ့ ေလယာဥ္ ေပၚကေန ဖမ္းလို႔ရႏုိင္ပါတယ္။ တကယ္လည္း အဲလို ျဖစ္ရပ္မ်ဳိး ျဖစ္ခဲ့ဖူးတယ္”

ထုိစကားကို ၾကားရေတာ့ အားလံုး နားရြက္ကိုယ္စီေထာင္ကုန္ၾကသည္။ ထင္မွတ္မထား ေသာ ရွားရွားပါးပါး ျဖစ္ရပ္တစ္ခုပင္ မဟုတ္ပါလား။ တပည့္ေတြ စိတ္၀င္စားေနသည္ကို သေဘာ ပေါက္စြာ ဆရာက ျဖစ္ရပ္မွန္ဇာတ္လမ္းတစ္ပုဒ္ကို ေျပာျပသည္။

“ပထမကမၻာစစ္အတြင္ းကေပါ့။ ျပင္သစ္ေလယာဥ္မွဴးတစ္ဦး ဒီလို ျဖစ္ရပ္မ်ဳိးကို ႀကံဳဖူး တယ္။ ေလယာဥ္မွဴးနာမည္ ကေတာ့ ေဖာ္ျပမထားဘူး။ အဲဒီ တုန္းက သူ႔ေလယာဥ္က ၂၀၀၀ မီတာ အျမင့္မွာ ပ်ံသန္းေနတယ္။ အဲဒီ အခိုက္အတန္႔မွာ သူ႔ေဘးဘက္ ေလဟာနယ္ထဲမွာ အ႐ုပ္ေလး တစ္႐ုပ္ပ်ံသန္းေနသလိုလို ေတြ ႕ရတယ္။

ပထမေတာ့ ပုိးေကာင္ေလးတစ္ေကာင္ပဲလို႔ သူထင္လုိက္တာေပါ့။ ဒါေပမဲ့ မသကၤာတာနဲ႔ ဖမ္းယူၾကည့္လုိက္ေတာ့မွ သူဖမ္းမိတဲ့အရာက ပိုးေကာင္မဟုတ္ဘူး။ ဂ်ာမနီဘက္က ပစ္တင္လုိက္ တဲ့ က်ည္ဆန္တစ္ေတာင့္ ျဖစ္ေနတယ္”

“အမယ္ေလး ….”

“ဘုရား … ဘုရား ….”

“ေတာ္ ေသးတာေပါ့။ ေဘးနားေရာက္မလာဘဲ ေလယာဥ္တည့္တည့္ထိသြားရင္ ဒုကၡ”

မိန္းကေလးမ်ား ဘက္မွ ထိုသို႔ ေသာ စုိးရိမ္တႀကီးအသံေတြ ထြက္လာၾကေသာ ္လည္း ေယာက်္ားေလးမ်ား ကေတာ့ ….

“ဒီလူေတာ့ ေတာ္ ေတာ္ နာမည္ ႀကီးသြားမွာ ပဲ။ က်ည္ဆန္ကို လက္နဲ႔ဖမ္းႏုိင္တယ္ဆိုၿပီး ေတာ့”

“အဲဒါ ဂင္းနစ္စံခ်ိန္ကြက္ကြ”

“ဂ်ာမနီေတာ့ ေတာ္ ေတာ္ ရင္နာသြားမွာ ပဲေနာ္”

စေသာ တစ္ေယာက္ တစ္ေပါက္အသံတို႔ ထြက္လာသည္ေၾကာင့္ ဆရာက လက္ကာျပ သည္။ တစ္ခဏခ်င္းမွာ ပင္ အခန္းက လံုး၀ဆိတ္ၿငိမ္သြား၏ ။ ဒီေတာ့မွ ….

“ဆရာလိုခ်င္တာ ကေတာ့ အလ်င္လားရာတို႔နဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ Eassy တစ္ပုဒ္ပဲ။ လိုခ်င္တဲ့ အခ်က္အလက္က တို႔ေတြ ေနမိသားစု အစုအေ၀းႀကီးထဲမွာ ၿဂိဳဟ္ေတြ အားလံုးက ကိုယ့္၀င္႐ိုးေပၚ ကိုယ္ရပ္တည္ၿပီး အျပန္အလွန္ ဆြဲအားေတြ နဲ႔ ေနကိုလွည္ပတ္ေနၾကတယ္။ ၿဂိဳဟ္ေတြ အားလံုး ေနကို လွည့္ပတ္တဲ့ေနရာမွာ လားရာတူတယ္။ ဒါေပမဲ့ အလ်င္ခ်င္းမတူဘူး။

နည္းနည္း ထပ္ေတြ းၾကည့္ရေအာင္။ ေနနဲ႔အနီးဆံုး မာက်ဴရီၿဂိဳဟ္ကေန အေ၀းဆံုး ပလူတိုၿဂိဳဟ္အထိ ၿဂိဳဟ္အားလံုးရဲ႕ အလ်င္ဟာ တေျပးတည္း ျဖစ္ၿပီး နာရီလက္တံလို အတန္းလိုက္ တစ္ခ်ိန္တည္းမွာ ေနကုိၿပိဳင္တူလွည့္ပတ္ၾကတယ္ဆုိရင္ ဘာေတြ ျဖစ္လာမလဲ။

ဆြဲအားေတြ ေျပာင္းျပန္ ျဖစ္ၿပီး ေနမိသားစုအစုအေ၀းႀကီး ပ်က္စီးသြားႏုိင္မလား၊ ၿဂိဳဟ္ေတြ တစ္ခုနဲ႔တစ္ခု တုိက္ၿပီး ၿဂိဳဟ္သိမ္ၿဂိဳဟ္မႊားေတြ အမ်ား ႀကီး ထပ္ ျဖစ္လာႏုိင္လား။ ဒီလိုဆိုရင္ တို႔ကမၻာႀကီးကေရာ ဘာ ျဖစ္သြားႏုိင္မလဲ။ ေပါက္ကြဲသြားမလား၊ ပ်က္စီးသြားမလား၊ ဒါမွမဟုတ္ ေပ်ာက္ကြယ္သြားမလား။ အဲဒါေတြ နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ကုိယ္ပုိင္လြတ္လပ္ေတြ းေခၚမႈ ေတြ နဲ႔ ေရး ဖြဲ႕ ထားတဲ့ Eassy တစ္ပုဒ္စီ လိုခ်င္တယ္”

ဆရာ့စကားသံမွလြဲ၍ အရာအားလံုးက တိတ္ဆိတ္မႈ တို႔ ႀကီးစုိးေနသည္။ အကုန္လံုးက ဆရာဦးစုိး၀င္းအား မ်က္ေတာင္မခတ္ နားေထာင္ေနၾကသည္။

“အိမ္က ေရး လာစရာမလုိဘူး။ အခန္းထဲမွာ ပဲ Roll No. အလုိက္ တန္းစီၿပီး ေရး ရမယ္။ အေကာင္းဆံုး Eassy ကေတာ့ ထံုးစံအတုိင္း ႏွစ္ ပတ္လည္မဂၢဇင္းမွာ ဂုဏ္ျပဳခံရမွာ ေပါ့”

ဆရာဦးစုိး၀င္းစကားဆံုးေတာ့ တစ္ခန္းလံုးက ၀မ္းသာအားရ “ေဟး” ဟု ထေအာ္ၾက သည္။ ဤေက်ာင္းမွာ ေတာ့ ႏွစ္ ပတ္လည္မဂၢဇင္းမွာ ပါ၀င္ခြင့္ရေရး သည္ ေက်ာင္းသားတုိင္းမက္ ခ်င္ၾကေသာ အိပ္မက္တစ္ခုပင္ မဟုတ္ပါလား။

“ဒီအခန္းထဲမွာ မဟုတ္ဘူးေနာ္။ C-2 အေဆာင္က အခန္း No.207 မွာ ။ ဒီႏွစ္ ေက်ာင္း ေျပာင္းလာသူေတြ ကေတာ့ C-2 ေဆာင္ကို ေရာက္ဖူးမွာ မဟုတ္ေသးဘူး”

C-2 ေဆာင္မွာ အေဆာင္ႀကီးသေလာက္ စာသင္ခန္းအနည္းငယ္သာ ထားေသာ အေဆာင္တစ္ခုပါ။ က်န္သည့္အခန္းေတြ ကိုေတာ့ ခံုနံပါတ္အလြယ္ထားသည္။ ယခုကဲ့သို႔ မ်ဳိး (သို႔ ) စာေမးပြဲေျဖရန္အခါမ်ဳိးအတြက္ အဆင္သင့္လုပ္ထားျခင္း ျဖစ္သည္။

“ဒီေတာ့ ေနာက္တစ္ခ်ိန္မွာ C-2 ေဆာင္ကိုပဲ လာခဲ့ၾက။ ကဲ … အားလံုးပဲ မဂၤလာပါ”

ထိုစဥ္ ကေတာ့ ဘာရယ္မဟုတ္ C-2 ေဆာင္မွာ ပဲ

Essay ေရး ဖို႔ ဆံုးျဖတ္ခဲ့ျခင္းပါ။

ဒါေပမဲ့ ….

တစ္ေက်ာင္းလံုးမွာ

မၾကာခင္က်ေရာက္လာေတာ့မည္ ့

တုန္လႈပ္ေခ်ာက္ခ်ားေသြးပ်က္မႈ ႀကီးသည္

ထိုေန႔၊ ထိုအခ်ိန္၊ ထိုအခန္းထဲမွာ ပင္

စတင္ခဲ့ျခင္း ျဖစ္ေၾကာင္း

ႀကိဳတင္သိခြင့္ရခဲ့ပါလွ်င္ ….

ဒီေန႔ေတာ့ အလုပ္အားလံုးကို ေစာေစာအၿပီးသတ္ကာ ဦးထြန္းလြင္ စာၾကည့္ခန္းထဲသို႔ ၀င္ခဲ့ပါ၏ ။ မွတ္တမ္းေရး စရာရွိေသာ ္လည္း ေရး ခ်င္စိတ္မရွိေသး။ အေၾကာင္းက သူ၏ စိတ္ကို တစ္စံုတစ္ရာက စိုးမိုးေနသည္။

အဲဒါက ငါးေယာက္ ေျမာက္ေက်ာင္းအုပ္ႀကီး ေဒါက္တာမူဟုိင္း၏ ဓာတ္ပံုေရွ႕မွ စာအုပ္နီ ႀကီးပါ။ မေန႔က ေျခာက္ေယာက္ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီး ဦးသန္းစိန္၏ မွတ္တမ္းၿပီးသြားၿပီမို႔ ဒီေန႔သည္ ထိုစာအုပ္ႀကီးအား စတင္ဖတ္႐ႈရမည္ ့ေန႔ပါပဲ။ ထို႔ေၾကာင့္ လည္း စာၾကည့္ခန္းထဲသို႔ ေစာေစာ၀င္ ခဲ့ျခင္း ျဖစ္သည္။

ေရာက္ေရာက္ခ်င္းပင္ ဓာတ္ပံုဆီသို႔ သြား၍ စာအုပ္ႀကီးကုိယူလိုက္ပါ၏ ။ ေနာက္ စာၾကည့္ စားပြဲတြင္ ထုိင္ကာ မီးကိုထြန္းလိုက္သည္။ ေဖ်ာက္ခနဲ လင္းသြားေသာ မီးေရာင္ ေအာက္မွ စာအုပ္ ႀကီးက အသြင္တစ္မ်ဳိးျဖင့္ ခန္႔ညားေနသည္။ ၿပီးေတာ့ ညိွဳ႕ငင္ဓာတ္တစ္ခုက ပ်ံ႕လြင့္ေနသလို။

ထိုစဥ္မွာ ပင္ နာရီဆီမွ (၁၁) နာရီထုိးၿပီ ျဖစ္ေၾကာင္း အခ်က္ေပးသံကို ၾကားရ၏ ။ ဦးထြန္းလြင္ စာအုပ္နီႀကီး၏ မ်က္ႏွာဖံုးကုိ လွန္လုိက္ပါသည္။ ပထမဆံုးေပၚလာသည္က ဤမွတ္ တမ္းႀကီးအား ေရး သားျပဳစုသူ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံသား ေဒါက္တာမူဟုိင္း၏ ႐ုပ္ပံု။ ေနာက္တစ္ရြက္လွန္ လိုက္ေတာ့ သူကိုယ္တိုင္ေရး သားထားသည့္ ဤမွတ္တမ္းႀကီးအတြက္ အမွတ္တရစာ။

ထူးျခားမႈ သိပ္မရွိေပမယ့္ ဆြဲေဆာင္မႈ တစ္မ်ဳိးျဖင့္ အခ်ိန္အနည္းငယ္အတြင္ း စာကဆံုးသြား သည္။ ဒါေပမဲ့ ေနာက္တစ္ရြက္မွာ ပင္ ထူးျခားမႈ တစ္ခုကို စတင္ေတြ ႕လုိက္ရေတာ့၏ ။ အဲဒါက အမွာ စာႏွင့္ ျဖည့္စြက္ခ်က္တစ္ခု။ ေဒါက္တာ မူဟုိင္းကိုယ္တုိင္ ေရး ထားျခင္းမဟုတ္ပါ။

ေဒါက္တာမူဟိုင္း၏ အနီးကပ္တပည့္ တစ္ေယာက္ မွ ေရး ထားျခင္း ျဖစ္ပါသည္။ ဖတ္႐ႈခဲ့သမွ် ဘယ္မွတ္တမ္းမွာ မွ် ဒီလိုအျခား တစ္ေယာက္ ၀င္ေရး ေပးေသာ အမွာ စာသေဘာမ်ဳိး မေတြ ႕ရပါ။ ဤအခ်က္က ထူးျခားေနပါသည္။

ဒီလိုနဲ႔ အမွာ စာအား စတင္ဖတ္႐ႈလိုက္ရသည့္အခ်ိန္မွာ ေတာ့ ေနာက္ဆက္တြဲ ေရး ထားခ်က္ အေၾကာင္းအရာတို႔သည္က …..

မိန္းေမာလႈပ္ရွား ေမ်ာပါသြားေသာ စိတ္. …

၀င္စားမႈ ၊ ေပ်ာ္၀င္မႈ ၊ ခံစားမႈ ၊ အံ့ၾကမႈ ၊ တလွပ္လွပ္ လႈပ္ရွားမႈ စသည့္ ခံစားမႈ အားလံုးသည္ အမွာ စာ၏ သံုးပံုတစ္ပံုအခ်ိန္မွ စလို႔ပင္ ရင္တြင္ း၌ တစ္လွည့္စီ စီးေမ်ာလႈပ္ခါ ေနရာယူလာပါေတာ့ သည္။

ဟုတ္ပါ၏ ။

ဦးထြန္းလြင္ ၾကက္သီးတစ္ခ်က္ ၿဖိဳးၿဖိဳးဖ်င္းဖ်င္း သီးသြားေလသည္။