အခန္း(၁)
ခ်စ္သူႏွစ္ ေယာက္
တစ္သက္လံုး မခဲြအတူေနရဖို႔အတြက္
သီအိုရီတစ္ခုေလးပဲ လိုတာပါ . . .။
ဘယ္သူ႕ကို ဘယ္လို 'က်ပ္' ရမည္ လဲဟု ဥာဏ္နီဥာဏ္နက္ပင္ မကဘဲ ဥာဏ္ျပာဥာဏ္ဝါ ဥာဏ္ကာလာစံုေတြ ကိုပါ အားက်ဳိးမာန္တက္ ထုတ္ေနခိုက္ ျပႆနာက မတ္တတ္ႀကီးဝင္လာျခင္း ျဖစ္သည္။
ထိုျပႆနာကို ေျခခင္းလက္ခင္းသာေသာ ကင္တင္းထဲမွာ ေအး ေအးလူလူထိုင္ေနသည့္ သူ႕ထံသို႔ ေက်ာင္းသားတစ္ဦးက ကယ္ရီလုပ္လာ ျခင္း ျဖစ္၏ ။
'ေဆာက္'ပါလာပံုမရေသာ ထိုေက်ာင္းသားက ေရာက္ေရာက္ခ်င္း ပါးစပ္ႏွင့္ 'ထြင္း' ေတာ့သည္။
''ေဟ့ေကာင္ မင္းကို ဆရာေဇာ္က ခု ခ်က္ခ်င္း သူ႕႐ံုးခန္းကို လာခဲ့တဲ့''
သူ မ်က္ေမွာ င္ကုတ္လိုက္မိသည္။ တစ္ဆက္တည္း ေမးလိုက္၏ ။
''ဘာကိစၥအတြက္ ေခၚတာတဲ့လဲ''
''မသိဘူးကြ၊ တင္းေတာ့ တင္းေနတဲ့ပံုပဲ၊ လက္ထဲမွာ ေတာ့ စာရြက္ တစ္ရြက္ကိုင္ထားတာေတြ ႕တယ္''
''ေၾသာ္''
ဒီေလာက္ဆိုလွ်င္ သူ သေဘာေပါက္လိုက္ၿပီ။ ထိုစာရြက္သည္ မနက္က သူဖန္တီးခဲ့ေသာ စာရြက္ပဲ ျဖစ္ေပလိမ့္မည္ ။ ဒုတိယကြင္းဆက္က ထိုစာရြက္ဆရာေဇာ့္ဆီကို ဘယ္လိုေရာက္သြားလဲဆိုတာ သူ စဥ္းစားမရေပ။
ဘယ္သေကာင့္သားကမ်ား အေရာက္ပို႔လိုက္သည္လဲဟု ဦးေႏွာက္ အား ေမာ္တာတပ္ကာ အလုပ္ေပးလိုက္ ရင္း -
''ေအး သြားတာေပါ့၊ ဒါနဲ႔ မင္း ဟိုႏွစ္ ေကာင္ကို ေတြ ႕မိေသးလား''
''ဘယ္ႏွစ္ ေကာင္ကိုေျပာတာလဲ''
''ဘယ္ေကာင္ေတြ ျဖစ္မွာ လဲ၊ ငါ့ေဘာ္ဒါႏွစ္ ေကာင္ေပါ့၊ ေတာဝက္နဲ႔ ေခြးျခေသၤ့ကိုေျပာတာ''
ထိုေက်ာင္းသား အူတူ ျဖစ္သြားသည္။ ဒီလိုေက်ာင္းမွာ မဟုတ္ဘဲ တိရိစၧာန္႐ံုထဲ သြားရွာလွ်င္ပင္ ထိုသတၱဝါေတြ ကို ေတြ ႕ရဖို႔က မလြယ္ေခ်။
ထို႔ေၾကာင့္ ...
''ငါ ...မ ...မသိပါလား၊ မင္းေျပာတာ လူေတြ လား''
''ဟာ ...လူေပါ့ကြ၊ တင္ဝင္းနဲ႔ သီဟကို ေျပာတာ''
''ဟာ ...နာမည္ ေျပာင္ေတြ နဲ႔ မင္းက ေျပာတာကိုး၊ သူတို႔ႏွစ္ ေယာက္ ဆိုရင္ေတာ့ ေတြ ႕တယ္''
''ဘယ္မွာ လဲ''
''စာရြက္တစ္ထပ္ကိုင္ၿပီး ေက်ာင္းမုခ္ဦးဘက္ကို သြားၾကတာပဲကြ''
''ေအး ...ဟုတ္ၿပီ၊ ငါလည္း သြားေတာ့မယ္''
''ဟင္ ...ဘယ္ကိုလဲ''
''ဟင္ ...ဘယ္ကိုလဲ''
''မင္းပဲ လာေျပာတာေလ၊ ဆရာေဇာ္ ေခၚေနတယ္ဆို''
''အဲ ...ဟုတ္သားပဲ''
ထိုေက်ာင္းသား ေခါင္းကုတ္ေတာ့သည္။ ဘာမွမကုတ္ဘဲ သူ ထရပ္လိုက္စဥ္မွာ ပဲ ...
''ဟာ ဆိတ္သိုးရာ ...မင္းကို ရွာရတာ လည္း ေမာလိုက္တာ၊ ေမ်ာက္ႀကီးနဲ႔ ဆင္မကိုေရာ ေတြ ႕မိေသးလား''
''ဟင့္အင္း ...မနက္ကတည္းက တိုက္ၾကက္နဲ႔အတူတူ ထြက္ သြားတာပဲကြ၊ မင္းကေရာ ငါ့ကို ဘာကိစၥနဲ႔ ရွာေနတာလဲ ငါးေျ>ြမထိုးရ''
''ဟ ဘာ ျဖစ္ရမွာ လဲ ...ဟိုေကာင္ စာကေလးကိစၥေပါ့၊ အဲဒီ ေကာင္ ကိြဳင္တက္ေနလို႔''
''ေဟ ...ဘာကိြဳင္လဲ''
''ကိြဳင္ ကေတာ့ နည္းနည္း ႀကီးတယ္၊ သူ႕ရည္းစားဘဲဥမနဲ႔ ျဖစ္တာ ကြ၊ လာ လာ ...ငါတို႔ဝိုင္းရွင္းေပးမွ ရမယ္ထင္တယ္''
ဆိတ္သိုးႏွင့္ ငါးေျမြထိုးတို႔ ခပ္သုတ္သုတ္ထြက္သြားၾကသည္။ သူ႕ မွာ ပဲ ေဘးကလိုက္နားေထာင္ေနမိၿပီး အူတူတူျဖင့္ က်န္ခဲ့ရသည္။ တိရိစၧာန္ ႐ံုထဲသို႔ ေရာက္သြားသလိုပင္ ခံစားလိုက္ရ၏ ။
ၿပီးမွ ဆရာေဇာ္ဟု ေခၚၾကသည့္ မ်က္ႏွာေပါက္ဆိုးေသာ ္လည္း သေဘာေကာင္းပံုရေသာ ဆရာဦးေဇာ္ၿဖိဳးဆီသို႔ ထြက္ခဲ့ေလသည္။
သူ႕ျပႆနာ ကေတာ့ ခုနက ဆံုခဲ့ရသည့္ ဟိုတိရစၧာန္အုပ္စုကဲ့သို႔ ေကာင္မေလး တစ္ေယာက္ ေယာက္ ႏွင့္ ပတ္သက္ေသာ အမႈ တဲြမ်ဳိး မ ျဖစ္ႏိုင္ ေခ်။
သူသည္ ရည္းစားဆိုတာကို တစ္ခါမွ မတစ္ခါဖူးေသးေသာ ေက်ာင္းသားလူေပ်ာ္ေလး တစ္ေယာက္ သာ ျဖစ္ေလသည္။
ခုလည္း သူ႕ေျခလွမ္းေတြ က ...
အခန္း(၂)
''ကြၽန္ေတာ္ ေရာက္ပါၿပီဆရာ''
ဆရာေဇာ္က မ်က္မွန္တဝင္းဝင္းႏွင့္ ဆတ္ခနဲ ေမာ့ၾကည့္လာ သည္။ ၿပီး ...အသံျပတ္ျဖင့္ ...
''ေအး ...ခဏထိုင္ေနဦး''
ထိုသို႔ ေျပာၿပီး ေဘးမွ တျခားဆရာ တစ္ေယာက္ ႏွင့္ စကားေျပာေန ေသးသည္။ စကားအမွ်ဥ္မျပတ္ေသးသည့္ပံုစံမ်ဳိး။
ဆရာေဇာ္ကပဲ ...
''ေသခ်ာတာ ကေတာ့ အိပ္ခန္းေတြ ၊ အိမ္ခန္းေတြ ထဲမွာ အလွစိုက္ ပန္းအိုးမထားသင့္ဘူးလို႔ ထင္တယ္ဗ်''
''ဟုတ္ကဲ့ ...ေျပာပါဦးဆရာ''
''အဲ ...ကြၽန္ေတာ္ သိသေလာက္ေတာ့ သစ္ပင္ေတြ ရဲ႕ အလုပ္ လုပ္ပံုဟာ လူနဲ႔အတူတူပဲဆိုၿပီး သိထားတာပဲဗ်၊ ဥပမာဗ်ာ ...သစ္ပင္ေတြ ဟာ ကြၽန္ေတာ္ တို႔႐ွဴတဲ့ ေအာက္ဆီဂ်င္ဓာတ္ကိုပဲ႐ွဴၿပီး ကြၽန္ေတာ္ တို႔ ျပန္ ႐ွဴထုတ္တဲ့ ကာဗြန္ဒိုင္ေအာက္ဆိုဒ္ကိုပါ ျပန္ထုတ္တာကိုးဗ်၊ ကဲ ...အိပ္ခန္း ထဲမွာ ပန္းအိုးရိွတယ္ ဆိုပါစို႔၊ ေအာက္ဆီဂ်င္ဓာတ္ကို ႐ွဴသြင္းေနတဲ့ကြၽန္ေတာ္ တို႔ဟာ သစ္ပင္က ျပန္ထုတ္တဲ့ ကာဗြန္ဒိုင္ေအာက္ဆိုဒ္ဓာတ္ကိုပါ အနည္းနဲ႔ အမ်ား ထပ္ၿပီး႐ွဴသြင္းမိမွာ ပဲေလ၊ အႏၲရာယ္ရိွတာေပါ့ ...မဟုတ္ဘူးလား''
နားေထာင္ေနေသာ ဆရာက ေခါင္းတဆတ္ဆတ္ညိတ္သည္။ အိမ္ေတြ မွာ ထားေသာ အလွစိုက္ပန္းအိုးႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီး ေဆြးေႏြးေနပံုရ၏ ။
မေနႏိုင္ေသာ သူကလည္း လွ်ာယားၿပီး ဝင္ေျပာမိသည္။
''အဲဒါ ...ဟုတ္ေတာ့ ဟုတ္ပါတယ္ ဆရာ၊ ဒါေပမဲ့ ညဘက္ အခ်ိန္မွာ ပါ''
''ဘာ ...ဘယ္လို''
မ်က္မွန္ေအာက္မွ ဆရာေဇာ့္မ်က္လံုး အနည္းငယ္ က်ယ္ျပဴးသြား သည္။
''ဒီလိုပါ ...ဆရာ့ကို ဆရာလုပ္တာေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး၊ ဆရာ့ ဆရာေတြ ထဲမွာ ဆိုရင္ ဆရာဟာ ဆရာပါ၊ ကြၽန္ေတာ္ ့ဆရာေတြ ထဲမွာ ဆိုရင္ လည္း ဆရာက ...''
''ေဟ့ေကာင္ ...လိုရင္းေျပာေတာ့''
အျပစ္ကင္းစင္ဟန္ေလးႏွင့္ သူက ...
''ဒီလိုပါ ဆရာ၊ သစ္ပင္ေတြ ဟာ ညဘက္မွာ ဆရာေျပာသလို လူနဲ႔ အလုပ္လုပ္တာတူလို႔ အႏၲရာယ္ရိွေပမယ့္ ေန႔ဘက္မွာ ေတာ့ ေျပာင္းျပန္ ခင္ဗ်''
''ေဟ''
''ဟုတ္ပါတယ္ ဆရာ၊ ေန႔ဘက္မွာ ဆိုရင္ သစ္ပင္ဟာ ကာဗြန္ဒိုင္ ေအာက္ဆိုဒ္ကို စုပ္ယူၿပီး ေအာက္ဆီဂ်င္ကို ျပန္ထုတ္ေပးတာပါ''
''မင္းကို ဘယ္သူေျပာလဲ''
ဆရာကိုေရာ ဘယ္သူေျပာလဲဟု သူ ျပန္မေမး ျဖစ္ပါ။ ခင္ပြန္းႀကီး ဆယ္ပါးထဲမွာ တစ္ပါးအပါအဝင္ ျဖစ္ေသာ သတၱစျမတ္ဆရာကို ထိုသို႔ အာခံ လိုစိတ္လည္း လံုးလံုးမရိွေခ်။ ထိုေၾကာင့္ ...
''ဘယ္သူမွ မေျပာပါဘူး ဆရာ၊ သစ္ပင္နဲ႔ ပန္းမာန္ေတြ နဲ႔ ပတ္ သက္တဲ့ စာအုပ္ေတြ ထဲမွာ ဖတ္ဖူးတာပါ''
''ေအးပါ ...ထားေတာ့၊ မင္းကို အခု ငါေခၚတဲ့ကိစၥက''
''ဒါနဲ႔ ဆရာ ဒီေက်ာင္းသားနာမည္ က ...''
ေဘးမွဆရာက မ်က္ႏွာခ်ဳိခ်ဳိႏွင့္ ဝင္ေမးျခင္း ျဖစ္သည္။
ဆရာေဇာ္က သူ ပါးစပ္ေညာင္း လွ်ာခလုတ္တိုက္မွာ စိုး၍ ျပန္ မေျဖဘဲ ...
''ေဟ့ေကာင္ ေျပာလိုက္၊ မင္းကို ေမးေနတယ္''
သူက ထိုဆရာဘက္ မ်က္ႏွာမူလိုက္ရင္း ...
''ကြၽန္ေတာ္ ့နာမည္ ေအာင္ေက်ာ္ေဇယ်ာမိုးဟိန္းထြန္းပါ ဆရာ''
''ဘာ ...ဘယ္လို ဘယ္လို''
ေမြးဖသခင္ လက္စြမ္းျပခဲ့သည့္နာမည္ ကို ဒုတိယမိၸ ေရရြတ္ျပ ရျပန္သည္။ ထိုအခါမွ ဆရာက သတိႀကီးစြာ ထားၿပီး လက္ေခ်ာင္းမ်ား ျဖင့္ လိုက္မွတ္ကာ တစ္လံုးခ်င္းျပန္ေရရြတ္ၾကည့္လ်က္ ...
''ဟား ...နာမည္ က ရွည္လွခ်ည္လားကြ၊ ခုနစ္လံုးေတာင္''
''ဟုတ္ပါတယ္ ဆရာ၊ တနဂၤေႏြနံကေန စေနနံအထိ အကုန္ပါ ပါတယ္''
''ေဟ''
ထိုဆရာက သေဘာက်သလို ရယ္ေတာ့သည္။
''ဟား ဟား ...ဟုတ္တယ္ေဟ့ ...မင္းမွ တကယ့္ခုနစ္ရက္ သားသမီးအစစ္ပဲ''
''ဟုတ္ကဲ့ ဆရာ ...အဲဒါေၾကာင့္ သူငယ္ခ်င္းေတြ ကေတာင္ နာမည္ ရင္းကိုမေခၚေတာ့ဘဲ နာမည္ ေျပာင္ပဲ ေခၚၾကတာ''
''ေျပာပါဦး မင္းရဲ႕ နာမည္ ေျပာင္ကို''
''ဆဲဗန္းေဒးပါ ဆရာ''
''ဆဲဗန္းေဒး''
ဆရာက လိုက္ေရရြတ္ၿပီး တဟားဟားထပ္ရယ္ျပန္သည္။ ၿပီးမွ-
''ေအးကြ ...ဆရာ့ကိုလည္း မွတ္ထားဦး၊ ဆရာ့နာမည္ က ဆရာလတ္တဲ့''
''ဟင္ ...ဆရာက်ေတာ့ တစ္လံုးတည္း''
''ေဟ ...တစ္လံုးေတာ့ မဟုတ္ဘူးကြ၊ ႏွစ္ လံုး ...ႏွစ္ လံုး''
''ဗ်ာ''
''ေၾသာ္ ...နာမည္ အရင္းက ေအာင္လတ္ကြ ...ဒါေပမဲ့ ဆရာ လတ္ပဲ ေခၚၾကတာပဲ''
''အဟား ...ဆရာ့နာမည္ က အလာႀကီးပဲဗ်''
''ဘာ ျဖစ္လို႔လဲ''
''ေၾသာ္ ...ေအာင္လတ္ဆိုတာ အရမ္းနာမည္ ႀကီးခဲ့တဲ့ ပန္းေတြ နဲ႔ေဝ ႐ုပ္ရွင္ကားထဲက မင္းသားရဲ႕ နာမည္ ေလ''
''ဟား ဟား ...ဟုတ္တယ္ေဟ့၊ မင္းက ဒါလည္း သိတာပဲ လားကြ၊ ဟုတ္တယ္၊ ဆရာ့အေဖက အဲဒီ ဇာတ္ကားကို အရမ္းႀကိဳက္ေတာ့ ဆရာ့နာမည္ ကို အဲဒီ ကယူၿပီး ေပးလိုက္ တာ၊ ေန႔နဲ႔ေတာင္ မကိုက္ဘူး''
''ဘာပဲ ျဖစ္ ျဖစ္ ဆရာရယ္ ...မိဘက ေပးတာပဲ၊ ကြၽန္ေတာ္ ဆိုရင္ ဘယ္လိုလုပ္မလဲ၊ ခုနစ္ေန႔စလံုး ပါတာေလ''
ဆဲဗန္းေဒးႏွင့္ ဆရာလတ္တို႔ ဆရာရင္း၊ တပည့္ရင္းလို စကား ေကာင္းေနသည္ကို ဆရာေဇာ္က ပါးစပ္ေလးအေဟာင္းသားနဲ႔ ေငးေနေသး သည္။ သူ႕ခမ်ာ နာမည္ ႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီး ေျပာစရာအေၾကာင္းမရိွသည့္ပံုစံ မ်ဳိး။ သနားစရာပင္ ေကာင္းလွေသးေတာ့၏ ။
နားေထာင္ေကာင္းေကာင္းႏွင့္ နားေထာင္မိေနၿပီးမွ ကိုယ္ပါ ဝင္ ေရာက္ေဆြးေႏြးခြင့္မရ၍ ဆရာေဇာ္ မ႐ႈစိမ့္ ျဖစ္လာပံုရသည္။
အသံထုတ္ၿပီး ေခ်ာင္းႏွစ္ ခ်က္ဟန္လုပ္ကာ ဟန္႔လိုက္ရင္း ...
''ကဲ ဆရာလတ္ ...ေဆြးေႏြးပဲြၿပီးရင္ေတာ့ ကြၽန္ေတာ္ ဒီေကာင့္ ကိစၥ ရွင္းလိုက္ဦးမယ္''
''ဟင္ ...ဆဲဗန္းေဒးက ဘာလုပ္ထားလို႔လဲ''
ဆရာေဇာ္က ဆဲဗန္းေဒးကို ႐ႈတင္းတင္းတစ္ခ်က္ၾကည့္လိုက္ သည္။ ၿပီး ...ဖိုင္တစ္ခုၾကားမွ စာရြက္တစ္ရြက္ထုတ္လိုက္ရင္း ...
''ေဟ့ေကာင္ ...မင္းနဲ႔ငါ ဆရာတပည့္လို ခင္တာ ကေတာ့ ဟုတ္ တယ္၊ ဒါေပမဲ့ ဒီပံုဟာ ငါ ဘဲြ႕ယူတုန္းကပံုဆိုၿပီး မင္း ေနာက္တာေကာင္း လား''
ခပ္တင္းတင္းေျပာရင္း စာရြက္ကို စားပဲြေပၚ ခ်ျပလိုက္ေလသည္။
ေဘးမွ ဆရာလတ္ကပါ လိုက္ၾကည့္မိ၏ ။ ၿပီး ...ဆရာလတ္၏ မ်က္ႏွာႀကီးက ရယ္ခ်င္စိတ္ကို မနည္းဖံုးဖိထားရဟန္ႀကီး ျဖစ္လာေတာ့သည္။
ထိုပံု ကေတာ့ ...
''ေဟ့ေကာင္ ဆဲဗန္းေဒး ...ငါေမးေနတာကိုေျဖေလ၊ ဒီပံုဟာ ငါ ဘဲြ႕ယူတုန္းကပံုဆိုၿပီး မင္းေျပာတာဆို''
''အဲ''
ဆဲဗန္းေဒး စဥ္းစားရေတာ့၏ ။ မနက္ ကေတာ့ အတန္းထဲမွာ ဒီပံုကို ဒီလိုၾကည့္ရင္ေတာ့ ဆရာေဇာ္နဲ႔ တူသားဟုဆိုၿပီး ေတာဝက္ႏွင့္ ေခြးျခေသၤ့ ကို ေနာက္ေတာက္ေတာက္ ေျပာမိခဲ့သည္။
ခုေတာ့ ေန႔ပင္မကူးေသး ဒီေကာင္ႏွစ္ ေကာင္က အခြၽန္ႏွင့္ မ,ေလၿပီ။ သို႔ ေသာ ္လည္း ဆဲဗန္းေဒးဆိုသည့္သူက ...
''အဲဒီ သေဘာေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး ဆရာ၊ ဒါ ...ဆရာဘဲြ႕ယူတုန္း ကပံုလည္း မဟုတ္ပါဘူး၊ အရမ္းမ်က္ႏွာခ်ဳိတဲ့ ရဲသားႀကီး တစ္ေယာက္ ရဲ႕ ပံုပါ''
''ဘာကြ ...မင္း မညာနဲ႔ေနာ္၊ ဒီမွာ ၾကည့္ ဘဲြ႕ဦးထုပ္ႀကီးေဆာင္း ၿပီး မ်က္ႏွာကို ရွစ္ေခါက္ခ်ဳိးထားတာကို''
ဆဲဗန္းေဒးက ေလပူတစ္ခ်က္ မႈ တ္ထုတ္ရင္း -
''တကယ္ပါဆရာ ...ဆရာၾကည့္တာ မွာ းေနတာပါ''
''ဘယ္ေနရာက မွာ းတာလဲ ေျပာစမ္းပါဦး''
ဘာမွထပ္မေျပာဘဲ ဆရာေဇာ္ေရွ႕မွ စာရြက္ကို အထက္ေအာက္ ေျပာင္းျပန္လွည့္ေပးလိုက္ သည္။
ထိုပံုကိုၾကည့္ၿပီး ဆရာႏွစ္ ပါးစလံုး၏ ပါးစပ္မွ ...
''ဟင္''
''အဲ''
အာေမဍိတ္ႏွစ္ ခုက အလိုအေလ်ာက္ ထြက္က်လာေလ၏ ။
အခန္း(၃)
''ဘယ္လိုပဲ ျဖစ္ ျဖစ္ကြာ ...မင္းအေၾကာင္း ငါသိေနတာပဲ၊ မင္းမွာ ဘယ္အခ်ိန္မဆို ဆင္ေျခလက္ေျခေပးတတ္တဲ့ အရည္အခ်င္းရိွတယ္ဆိုတာ လည္း ငါ သိထားတယ္''
ဆရာေဇာ္၏ စကားအဆံုးမွာ ဆဲဗန္းေဒးက ...
''ဟာ ...အဲဒီ လိုေတာ့ မဟုတ္ဘူးေနာ္ ဆရာ၊ ဒီကိစၥက ဟိုႏွစ္ ေကာင္ ကြၽန္ေတာ္ ့ကို က်ပ္တာပါ''
''ဘယ္ႏွစ္ ေကာင္လဲ''
ဆဲဗန္းေဒးက ...
''ဆရာ့ဆီ ဒီပံုလာေပးတဲ့ ႏွစ္ ေကာင္ေပါ့ ေတာဝက္နဲ႔ျခေသၤ့ေလ၊ ဒီေကာင္ႏွစ္ ေကာင္ကို သြားရွာၿပီး ဆရာ့ဆီ ကုပ္ဆဲြေခၚလာခဲ့တယ္''
''သူတို႔ႏွစ္ ေကာင္ ဘယ္မွာ ရိွတာလဲဆိုတာကို မင္းက သိလို႔လား''
''ဟုတ္ ...ခုနက ဆိတ္သိုးေျပာတဲ့ေနရာမွာ သြားရွာရမွာ ပဲ ဆရာ''
ဆရာေဇာ္ ေခါင္းကုတ္ေတာ့သည္။ တစ္ဆက္တည္း ...
''ဘယ္က ဆိတ္သိုးက ပါလာရန္ျပန္တာလဲကြာ''
ဆဲဗန္းေဒးလည္း ဆရာေဇာ္ႏွင့္ အၿပိဳင္ ေခါင္းလိုက္ကုတ္ရေတာ့ ၏ ။ အခ်ိန္ေပးကာ ဆက္ရွင္းေနရလွ်င္ ေခါင္းပင္မကဘဲ ဖင္ကိုပါ တစ္လွည့္ ေနရာေပးၿပီး ကုတ္ရမည္ ့သေဘာမွာ ရိွေနသည္။
ခုလည္း အေမးရိွထား၍ ေျဖေပးရသည္ေပါ့ေလ။
''ကြၽန္ေတာ္ ကင္တင္းမွာ တစ္ေယာက္ တည္းထိုင္ၿပီး ကမၻာႀကီး ပူေႏြးလာမႈ နဲ႔ သဘာဝ ပတ္ဝန္းက်င္ထိန္းသိမ္းေရး အေၾကာင္းကို အက်ယ္ တဝင့္ ေတြ းေနတာဗ်၊ အဲဒီ အခ်ိန္မွာ ပဲ ဆိတ္သိုးဆိုတဲ့ ေက်ာင္းသားေရာက္ လာပါတယ္၊ အမွန္ေတာ့ သူတို႔ကိစၥနဲ႔သူတို႔ပါ၊ အဲဒီ ဆိတ္သိုးကိုပဲ ငါးေျ>ြမ ထိုးတဲ့ ေက်ာင္းသားက ထပ္လာေမးျပန္ေရာ၊ ေမ်ာက္ႀကီးနဲ႔ဆင္မကို ေတြ ႕ မိလားတဲ့၊ အဲ ...ဆိတ္သိုးကလည္း ျပန္ေျဖပါတယ္၊ မနက္ကတည္းက တိုက္ၾကက္နဲ႔ ထြက္သြားတာပဲ၊ မင္း ဘာကိစၥ ရွာေနတာလဲလို႔ ျပန္ေမးလိုက္ တယ္၊ အဲဒီ မွာ ပဲ ငါးေျ>ြမထိုးက ဟိုေကာင္ စာကေလး သူ႕ရည္းစား ဘဲဥမနဲ႔ ကိြဳင္တက္ေနလို႔ ရွင္းေပးဖို႔အတြက္ ရွာေနတာတဲ့၊ အဲဒီ အခ်ိန္မွာ ပဲ ကြၽန္ေတာ္ က ဆိတ္သိုးကို ျဖတ္ေမးလိုက္တာဗ်၊ ေတာဝက္နဲ႔ေခြးျခေသၤ့ကို ေတြ ႕မိလား ဆိုေတာ့ ေက်ာင္းမုခ္ဦးဘက္ကို ထြက္သြားတယ္လို႔ သိရတာ ပါ ဆရာ''
စကားကို လိုရင္းတိုရွင္းေျပာလိုက္ရ၍ ဆဲဗန္းေဒး အေတာ္ အာ ေခါင္ေျခာက္သြားသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ဆရာေဇာ္တို႔ ေသာက္ေနေသာ ေကာ္ဖီ မစ္ကိုပင္ မ်က္ေစာင္းထိုးမိေသး၏ ။ ဆရာေဇာ္ ကေတာ့ ခ်စ္တပည့္ကို ယူေသာက္ေလဟု တစ္ခြန္းမဟေခ်။ ဆဲဗန္းေဒးကိုပဲ မျမင္ဖူးေသာ ၿဂိဳဟ္ သား တစ္ေယာက္ လို ေတြ ေတြ ႀကီး ၾကည့္ေနေသးသည္။ ေမးမိေသာ သူ႕ ကိုယ္သူလည္း ယူက်ဳံးမရ ျဖစ္သြားဟန္တူ၏ ။
တစ္စကၠန္႔၊ ႏွစ္ စကၠန္႔ ဆဲဗန္းေဒး အသံတိတ္ ေရရြတ္ၾကည့္ေနရာ မွ စကၠန္႔ႏွစ္ ဆယ္ႏွင့္ တစ္ဝက္ေလာက္ေရာက္မွ ဆရာေဇာ္ သတိျပန္ဝင္ လာၿပီး -
''ဆဲဗန္းေဒး ...မင္း ဒီမနက္ ဦးေႏွာက္စားဖို႔ ငါ့ကိုမ်ား လူေရြးထား တာလားကြာ''
ဆဲဗန္းေဒးက ပ်ာပ်ာသလဲ လက္အုပ္ေလးခ်ီလိုက္ရင္း -
''ဟာ ...မဟုတ္ရပါဘူး ဆရာ၊ စိတ္အေႏွာင့္အယွက္ ျဖစ္သြား ရင္ ကန္ေတာ့ပါ''
ဆရာေဇာ္က သက္ျပင္းတစ္ခ်က္ကို လက္လြတ္စပယ္ မဟုတ္ဘဲ သတိႀကီးစြာ ထားၿပီး ခ်လိုက္သည္။
ၿပီးမွ ဆဲဗန္းေဒးကို အသက္ေအာင့္ကာ ၾကည့္လိုက္ရင္း ...
''ေတာ္ ၿပီ ဆဲဗန္းေဒး ...မင္းရဲ႕ တိရိစၧာန္နာမည္ နဲ႔ လူေတြ အေၾကာင္းလည္း ဆက္မေျပာနဲ႔ေတာ့၊ ဘာပဲ ျဖစ္ ျဖစ္ မင္းလက္ခ်က္ဆိုေတာ့ ဒီေန႔ မင္းကို အျပစ္ေပးရလိမ့္မယ္''
မိုးနတ္မင္းႀကီးကယ္ပါဟု ဆဲဗန္းေဒး တ႐ုတ္ 'တ' 'တ'လိုက္မိ သည္။ သို႔ ေပမယ့္လည္း ဆရာေဇာ္ပံုစံ ကေတာ့ သူ႕ကို ျမန္မာနည္းျမန္မာ ဟန္ျဖင့္ အျပစ္ေပးရန္ လံုးလံုးေရာ ျပားျပားပါ ေသခ်ာေနၿပီ။
ထိုေၾကာင့္ မ်က္ႏွာေလးညိႇဳးကာ ေညာင္နာနာအသံေလးႏွင့္ ...
''ဟုတ္ကဲ့ ...ေျပာပါ ဆရာ''
ဆရာေဇာ္က တ႐ုတ္တရားသူႀကီး ေပါင္ခ်ိန္ကဲ့သို႔ မ်က္ႏွာကို အစြမ္းကုန္တည္ထားလ်က္ ...
''ေအး ...မနက္က မင္း အက်ယ္တဝင့္ ေတြ းေနတဲ့ ကမၻာႀကီး ပူေႏြးလာမႈ နဲ႔ သဘာဝ ပတ္ဝန္းက်င္ ထိန္းသိမ္းေရး ကိစၥပါပဲ၊ ဒီလိုလုပ္ကြာ မင္းတို႔ ေမဂ်ာရဲ႕ စာသင္ခန္းေတြ ရိွတယ္ မဟုတ္လား၊ အဲဒီ စာသင္ခန္းေတြ ရဲ႕ ဓာတ္တိုင္တစ္တိုင္စာအကြာ ပတ္ပတ္လည္မွာ ရိွတဲ့ အမိႈက္၊ အဲ ...အဓိက ကေတာ့ ၾကြပ္ၾကြပ္အိတ္ခံြေတြ ေပါ့ကြာ၊ အဲဒါေတြ ကို မင္းအစြမ္းအစနဲ႔ ညေန ေက်ာင္းမဆင္းမီ အၿပီးရွင္းလင္းေပးရမယ္၊ အဲဒါ ...မင္းကိုေပးတဲ့ အျပစ္ပဲ''
ညတ္စြာ ဖ်ားဟုပင္ 'တ'မိေတာ့၏ ။ သူသည္ ကားမဟုတ္ပါဘဲႏွင့္ ဆရာေဇာ္က 'ေမာင္း' ေလၿပီ။ မည္ သို႔ မည္ ပံု ရွင္းလင္းရမည္ ကို ဆဲဗန္း ေဒး ေတြ းမရေသး။
ထိုေၾကာင့္ ေစ်းနည္းနည္း ဆစ္ၾကည့္လွ်င္ ေကာင္းမလားဟူေသာ စိတ္ကူးေလးျဖင့္ -
''တစ္ခုေတာ့ရိွတယ္ ဆရာ''
''ေအး ...တစ္ခုရိွရင္လည္း မင္းဟာမင္း သိမ္းထားလိုက္၊ ခု ေလာေလာဆယ္ေတာ့ ငါေျပာတာကို သြားလုပ္၊ ဒါပဲ''
မရေတာ့ၿပီ။ ဆရာေဇာ္ကို နည္းနည္း မွ ေလေျပထိုး၍ မရေတာ့ ၿပီ။
ထိုေၾကာင့္ ကိုယ္လုပ္ကိုယ္ခံဟုဆိုၿပီး ေယာက်္ား တစ္ေယာက္ ၏ စိတ္ဓာတ္ႏွင့္ ခိုင္က်ည္စြာ ထရပ္လိုက္ၿပီး -
''ဟုတ္ကဲ့ပါ ဆရာ၊ ကြၽန္ေတာ္ လုပ္ထားလိုက္ပါ့မယ္''
''ေအး ေအး ...သြားေတာ့၊ မင္းအတြက္ အခ်ိန္ဆိုတာ သိပ္ တန္ဖိုးရိွတယ္ေနာ္၊ သဘာဝ ပတ္ဝန္းက်င္ထိန္းသိမ္းေရး ...သဘာဝ ပတ္ ဝန္းက်င္ထိန္းသိမ္းေရး ...သိပ္ေကာင္းတဲ့ ေခါင္းစဥ္ပဲ''
အခန္းထဲ ျပန္အထြက္မွာ ေတာင္ ဆရာေဇာ္က 'ရိ' လိုက္ေသး သည္။ ရပါတယ္ဆရာ ...ဆရာဟာ ဆရာဆိုတာ ခ်စ္တပည့္ ေကာင္း ေကာင္းႀကီး သိလိုက္ပါၿပီ။
ထထြက္သြားေသာ ဆဲဗန္းေဒး၏ ေက်ာျပင္ကိုၾကည့္ၿပီး ဆရာ လတ္က ...
''ဆရာေဇာ္ ...ဆဲဗန္းေဒးကို အျပစ္ေပးလိုက္ တာ နည္းနည္း မမ်ား ဘူးလား''
ဆရာေဇာ္က အျပံဳးႀကီး ျပံဳးလိုက္ၿပီး ...
''ဟင္း ဟင္း ...ဆရာလတ္က ဒီေကာင့္အေၾကာင္းမွ မသိ ေသးတာကိုး၊ ဒီေကာင့္အစြမ္းအစကို သြားေစာင့္ၾကည့္လိုက္ပါ ဆရာ၊ ဆဲဗန္းေဒးဟာ ဘယ္လိုေကာင္ဆိုတာ ဆရာေတြ ႕ရမွာ ပါ၊ ဒီေကာင့္ကို ကြၽန္ေတာ္ ခ်စ္လို႔ ခိုင္းလိုက္တာပါဗ်''
စကားအဆံုးမွာ ေတာ့ ဆရာလတ္ စဥ္းစားရင္း ေခါင္းတဆတ္ဆတ္ ညိတ္လိုက္ပါသည္။
ထို႔ေနာက္ ...
 ကိုယ့္လက္နဲ႕ ပ်ိဳးမိတဲ့ပန္း |  အမုန္းမဲ့ဇုန္ |  PS. I Love U |